إيناس العدوي

“لم يكن أمامها إلا أن تنغمس فى القراءة. كانت هوايتها المفضلة، نما ولعها بها فى الفترة الأخيرة، حتى صار الكتاب صديقها الرّسمى الوحيد. لا يرفضها ولايطلق عليها أحكامًا، وفى حضرته يتسع مجال حرّيتها ليتجاوز الحدود الجغرافيّة. تلجأ إليه لتنفس عن ضيقها فيلاقيها بترحاب. تسرح فيه ومعه عبره. تقرأ فى المترو وفى غرفة الكتب حين تعود إلى المنزل وبعد العشاء أيضا حين تنطلق الشرارة الأولى بين والدها وإيلين، فتتركهما وتنزوى فى عالمها. وحين تسكن الدنيا من حولها، تطلق العنان لأفكارها. أفكار مربكة تتأرجح بشكل خطر بين التفاؤل والتشاؤم. نوع من الحوار الحضارى فى رأسها. نوع من الحياة فى داخلها، لا قدرة لها على إسكاتها.. ربّما لأن فى استمرارها توازنها. إن لم يمكنها الفضفضة لأحد، فلتفضفض لكتبها.”
― خولة حمدي, غربة الياسمين

“نحن الطيبون جدًا بدافع الفطرة ..
المتسامحون كثيرًا بدافع الخوف ..
المتغافلون بدافع العيش ..
المتأمّلون بدافع التفاؤل ..
المغفّلون بدافع الثقة ..
المتردّدون بدافع الحذر ..
يحين علينا لحظةً حاسمة ..
لا نعود بعدها كما اعتادوا أن نكون ..
نصحو من سبات سذاجتنا الشتويّ بفزعٍ مفاجىء ..
لا مُبرّر له بالضرورة سوى التشبع ..
كتلميذٍ متفوق تأخر في نومه عن الامتحان ..
نسارع في الثأر لـ كرامتنا بشعرٍ منكوش ..
وقميصٍ مُجعّد !”
― ندى ناصر, على متن حقيبة

“إن النفوس المنهزمة لا تُعيد مجدا ولا تُقيم حضارة ولا تُغير من الأوضاع شيئا , وإن الحقيقة تكمن في أن الله سيسخر لتغيير هذه الأوضاع من يستحق بالفعل أن ينال هذا الشرف , سيسخر من هم أحرار النفس والعقل , لا يُسايرون الذل ولا يقبلون بأن يعيشوا على هامش الأمم ..”
― أحمد سمير, معركة الأحرار

“شكر خاص

شكرن لنظام المدارس الذي علمني كيفيت الكتابة. ولولاه لما كنت قادر علا كتابت هاذا الكتاب...”
― Abdullah Abu Snaineh, احتواء: النكبة ساغا وقصص أخرى