The Austrian School Quotes
The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
by
Jesús Huerta de Soto182 ratings, 4.22 average rating, 17 reviews
The Austrian School Quotes
Showing 1-13 of 13
“Podnikání je výrazným fenoménem reálného světa, jenž je ve stavu věčné nerovnováhy, a nemůže tudíž hrát žádnou roli v rovnovážných modelech přitahujících pozornost neoklasických autorů.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Z pohledu dynamické teorie podnikání vytváří jakýkoliv zdánlivý případ veřejného statku jasnou příležitost pro někoho, aby ji objevil a eliminoval skrze podnikatelskou kreativitu v právní a/nebo technologické oblasti. Proto z rakouskéého pohledu má množina veřejných statků tendenci se zmenšovat, a tak jedno z nejotřepanějších alibi používaných k ospravedlnění státní intervence do ekonomiky v mnoha společenských oblastech zaniká.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Není tedy překvapující, že jak se zdá, dnešní ekonomie, ovládaná matematickým formalismem teoretiků rovnováhy obou pohledů (chicagská škola a noví keynesovci), prochází závažnou krizí. Tato krize vyvstává hlavně z následujících přícin: za prvé jde o hlavní zaujetí teoretiků stavy rovnováhy, které nemají nic společného s realitou, avšak jsou jedinými stavy, které mohou být analyzovány pomocí matematických metod; za druhé se jedná o absolutní ignorování role dynamických tržních procesů a reálné konkurence nebo jejich zkoumání z nevhodného úhlu; za třetí, je věnována nedostatečná pozornost roli, kterou na trhu hrají subjektivní informace, znalosti a procesy učení; a za čtvrté, jde o neuvážené používání makroekonomických agregátů doprovázené zanedbáváním zkoumání koordinace mezi plány jednotlivých subjektů účastnících se trhu.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Ačkoli dnes jsou tyto instituce [centrální banky] považovány za typické pro trh, neobjevily se jeho přirozeným vývojem, nýbrž byly násilím ustaveny z vnějšku a způsobily závažné nesrovnalosti v procesu mezičasové tržní koordinace.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Socialisté se hrubě mýlí, když věří, že emoce a postoje typické pro malé primitivní skupiny (založené na principech solidarity, altruismu a loajality) mohou dostačovat k zachování rozšířeného řádu společenské kooperace tvořícího moderní společnost.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Aby byli lidé schopni podnikateslký objevovat a přenášet obrovský objem praktických informací či znalostíí, které pokrok a zachování dnešní civilizace vyžaduje, musí jim být umožněno svobodně plánovat cíle a objevovat prostředky nezbytné k jejich dosažení, bez překážek jakéhokoliv druhu, zejména systematického či institucionálního donucení či násilí.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Socialismus představuje osudný omyl intelektuální pýchy či arogance vědy.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Situace, která vzniká úvěrovou expanzí, připomíná pomyslnou situaci obyvatel opuštěného ostrova, kteří poté, co začali konstruovat obrovský stroj schopný uspokojit veškeré jejich potřeby, vyčerpají svoje úspory a kapitál před jeho dokončením a nemají jinou volbu, než opustit svůj projekt a věnovat veškerou svoji energii každodennímu shánění potravy, bez pomoci jekéhokoliv užitečného kapitálu. Proto existence "nevyužitých kapacit" v mnoha výrobných procesech během recese v žádném případě podle Hayeka nedokazuje, že existuje přebytek kapitálu či že spotřeba je nedostatečná.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Úroková míra, jakožto cena či společenská míra časové preference, hraje klíčovou roli v koordinaci chování spotřebitelů, střadatelů a výrobců ve všech moderních ekonomikách. Rakouská teorie ekonomických krizí vyvinutá Misesem a Hayekem spočívá právě na teoretické analýze efektů, které způsobuje měnová manipulace úrokové míry narušením souladu chování ekonomických agentů a tím vážně deformuje výrobní strukturu společnosti a činí tak nevyhnutelným bolestivé znovupřizpůsobování se či přebudování prostřednictvím ekonomické recese.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Základní rozdíl mezi bohatými a chudými společnostmi nepochází z většího úsilí, které bohaté společnosti věnují práci, ani z větší technologické znalosti. Místo toho povstává tento rozdíl z faktu, že bohaté země mají extenzivnější síť kapitálových statků investovaných moudře z podnikatelského hlediska.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Matematický formalismus je vhodný zejména pro vyjádření rovnovážných stavů, které neoklasičtí ekonomové studují, avšak neumožňuje nám včlenit do analýzy subjektivní časovost, a tím méně podnikatelskou tvořivost - obojí podstatné znaky rakouského analytického diskurzu.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Pro rakušany jsou náklady subjektivní hodnotou, kterou jednající přisuzuje těm cílům, jichž se vzdává, když se rozhodne sledovat určitý způsob jednání. Jinými slovy, neexistují žádné objektivní náklady; místo toho musí každý jednající využít své podnikatelské vnímavosti, aby neustále objevoval náklady za každých okolností, které nastanou.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
“Jasně tak vidíme, že oproti většině neoklasiků rakouští teoretici věří, že ekonomická omezení nejsou determinována objektivními jevy či materiálními faktory vnějšího světa (například zásobami ropy), nýbrž lidskými podnikatelskými znalostmi (vynález karburátoru schopného zdvojnásobit účinnost spalovacích motorů má stejný ekonomický dopad jako zdvojnásobení všech existujících zásob ropy). Rakušané tak nepovažují výrobu za přírodní, fyzikální, vnější jev, ale naopak za intelektuální, duševní fenomén.”
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
― The Austrian School: Market Order and Entrepreneurial Creativity
