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“Mi memoria solo dura 80 minutos”

“Qué esas palabras cotidianas se llenarán de romanticismo, cuando se aplican a las matemáticas, era muy curioso, unos números, eran amigos, otros primos gemelos, en esas expresiones se unían la lógica y la poesía, la seriedad y el entretenimiento y yo me las imaginaba como alegres parejitas de números, vestidas a juego y cogidas de la mano”

Que tierna forma de familia encontrada.

- Que satisfactorio es ver que a pesar de sus 80 minutos de memoria, hay una forma en que el profesor logra darle continuidad a su relación con dos dos acompañantes. Cómo encuentra en las matemáticas ese punto de atarse a la memoria.

A pesar de que la va perdiendo, al mismo tiempo, no parece que la confianza entre ellos se pierda, al contrario, parece que sigue creciendo.

“Lo que más me importaba era su felicidad y por nada del mundo quería volver a defraudarlo”

Capítulo 2:

¿Qué será lo que hace raíz cuadrada para cambiar al profesor?

Que recuerdo y que preocupación le trae.

Hay algo que me parece muy tierno y es como el profesor disfruta de enseñar, y la paciencia con la que lo hace. Seguramente su accidente y pérdida de memoria lo afectaron en muchos ámbitos, pero su lado de profesor sigue estando en el.

Capítulo 1:

Que forma tan interesante de relacionar las matemáticas con esos caminos destinados a unirse. O por lo menos eso es lo que me parece la relación de ambos.