Eugene

“¿Qué necesitan aprender los participantes para que sean capaces de llevar a cabo determinado objetivo de desempeño?”
― Juanita Hernandez, Cómo Diseñar Sesiones Dinámicas de Aprendizaje: Una Guía para Preparar Clases que Encantan a Tus Estudiantes (Liderazgo Moral nº 4)

“Un maestro de tercero básico estaba enseñando a sus alumnos sobre las capas de la tierra.  Decidió incorporar a todas las inteligencias posibles. Primero, contó una historia a los niños sobre un viaje al centro de la tierra (lingüística).  Luego, les pidió explicar cómo se sentirían al participar en un viaje así (intrapersonal). Seguidamente, les pidió que hicieran un modelo con diferentes colores de plastilina mostrando las capas de la tierra (visual, cinética). En la clase de matemáticas les dio problemas relacionados con la temperatura y el grosor de las diferentes capas. En música aprendieron una canción sobre el tema. Finalmente, los dividió en parejas y pidió a cada uno que elaborara 3 preguntas sobre el tema para hacer a su compañero y que contestara las preguntas que el otro le hici”
― Juanita Hernandez, Cómo Diseñar Sesiones Dinámicas de Aprendizaje: Una Guía para Preparar Clases que Encantan a Tus Estudiantes (Liderazgo Moral nº 4)

“A person isn't who they are during the last conversation you had with them - they're who they've been throughout your whole relationship.”
― Rainer Maria Rilke

“If your daily life seems poor, do not blame it; blame yourself, tell yourself that you are not poet enough to call forth its riches; for to the creator there is no poverty and no poor indifferent place.”
― Rainer Maria Rilke, Letters to a Young Poet