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Raph

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Nouvelle histoire de France

by Eric Anceau

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Reading for the 2nd time

read in February 2026

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1 of 5 stars 2 of 5 stars 3 of 5 stars 4 of 5 stars 5 of 5 stars

Raph said: " Un livre qui s'adresse avant tout à des étudiants en histoire. N'attendez pas un récit grand public et une entrée sur un sujet que vous ne connaissez pas.

Les plus grands spécialistes du monde universitaire font des mises à jour historiographiques, tr ...more "

Feb 08, 2026 02:13AM · see review

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Ne faites plus d'études: Apprendre autrement à l'ère de l'IA

by Laurent Alexandre

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read in February 2026

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1 of 5 stars 2 of 5 stars 3 of 5 stars 4 of 5 stars 5 of 5 stars

Raph said: " Le livre pose des questions importantes sur la transformation du monde du travail par l'IA : l'enseignement supérieur peut-il rester le même? Quelle est la plus-value d'un diplôme? Quelles conséquences pour le monde de la tech et les métiers hautemen Le livre pose des questions importantes sur la transformation du monde du travail par l'IA : l'enseignement supérieur peut-il rester le même? Quelle est la plus-value d'un diplôme? Quelles conséquences pour le monde de la tech et les métiers hautement qualifiés ?

Le livre est assez destructuré et comporte beaucoup de répétitions et d'aphorismes impossibles à vérifier.

Parfois il vire même à la science-fiction et ressemble plus à un pamphlet qu'un livre écrit par des universitaires mais il a le mérite de questionner notre véritable valeur ajoutée en tant qu'humains face aux IA encore très sous-estimees en France et dans le monde universitaire.

A la fin du chapitre 1, les auteurs font un long développement qui reprend les idées de Schumpeter sans le nommer. De nombreuses références sur l'histoire des sciences et techniques sont aussi convoquées sans mentionner qu'elles sont controversees. Les arguments qui s'appuient sur les sciences humaines manquent ainsi de profondeur.

Le livre est parfois injuste avec l'université, notamment quand il présente les masters comme coûtant 10.000 euros (!!!) ou comme un enseignement purement magistral et de transmission (étonnant vu le CV de l'un des auteurs).

Les p.111 et 112 touchent véritablement au sujet : l'intelligence n'est pas savoir réciter (bien que ce soit une étape essentielle de l'apprentissage) mais savoir Raisonner sur un sujet en répondant à des questions non anticipées. C'est là que se situe le rôle de l'université, former l'intelligence des étudiants pour qu'ils soient aptes à utiliser l'IA et que cela ne desserve pas leurs propres capacités.

Le livre prône egalement un discours conservateur : vision négative des jeunes générations et théories de l'intelligence et innée et correlee au QI (p.119).

Une critique methodologique : les études menées dans la société etats-unienne sont appliquees également à la France sans précautions (p.120)

Ainsi, on peut vite être découragé par un livre qui répète les mêmes idées et qui aurait pu être plus concis et synthétique. ...more "

20 hours, 58 min ago · see review