“Birkaç yıl önce, çağımızda temel kültür eğitim için bir standart belirleme girişiminde bulunmuştum.
1. Eğitimli insan açık ve etkili bir şekilde düşünebilmeli ve yazabilmelidir. Bunula, öğrencilerin lisans diplomasını aldıkları zaman açık inandırıcı ve etkili bir biçimde iletişim kurabilmelerini anlatmak istiyorum. Başak bir deyişle, öğrenciler elştirel düşünceyle donatılmış olarak yetiştirilmelidirler.
2. Eğitimli insanın, evren, topuma ve kendimize ilişkin bilgi edinme yolları konusunda eleştirel bir anlayışı olmalıdır. Bunun için kendisinin, fiziki ve biyolojik bilimlerde kullanılan matmeatiksle ve deneysel yöntemleri, bellibaşlı analiz yöntemlerini, modern toplumun işleyişini ve oluşumunu incelemek için gerekli tarihsel ve nicel teknikleri, geçmişin bazı önemli bilimsle, yazınsal ve sanatsal erişilerini ve insanlığın büyük dini ve felsefi kavramları ile bilgili bir tanışıklığı olması şarttır.
3. Bu yüzyılın son çeyreğinde eğitimli bir Amerikalı taşralı olamaz; yani diğer kültürlerden ve zaman dilimlerinden habersiz kalamaz. Artık, daha geniş bir dünyayı, bugünün biçimlenmesinde rol oynayan ve geleceği belirleyecek olan tarihsel etkileri hesaba katmadna yaşamımızı sürdürebilmemiz olanaksızdır. Belki de eğitimli insanların pek azı yeterince genişçe bir perspektife sahip olacaktır. Ama, eğitimliler ile eğitimsizler arasındaki en önemli ayrımlardan birinin, kişinin yaşamındaki deneyimleri daha geniş bir çerçevede değerlendirebilme düzeyi olduğundna eminim.
4. Eğitimli bir insanın ahlak sorunları hakkında belirli bir anlayışı bulunması, ahlak ve maneviyat ile ilgili konularda düşünmüş olması gerekir. Bu konular yüzyıllar boyunca pek az değişmiş olsa da, bireysel seçimlerin yarattığı açmazlar yüzünden, her kuşak için yeni bir önem kazanır. Belki de, eğitimli bir insanın en belirgin niteliği, ona ahlak konularında bilinçli seçimler yapma olanağı veren, bilgiye dayalı kıyaslama yeteneğidir.
5. Son olarak, eğitimli kişinin, herhangi bir dalda bir ölçüde derinlemesine bilgi edinmiş okması gerekir.”