“دلالة "الفتى" في سياق "حركية نموذج الرشد" ترسم ملامح "شخصية معنوية" منفتحة، ترمز إلى جميع أولئك الذين اجتمعوا حول موعد الفكر والفعل، وتراصوا ضمن شبكة علاقات أنسانية حية شكل سؤال الأزمة عظمها، ولحمها، وتحملوه هما، وهمة، وعملا، ونسجوا قصة النموذج في المدرسة وحجر الدرس، في المنبر والجامع، في القرية والمدينة، في الشارع والزقاق، في السفر والحضر، بالحضور أو بالغياب... ص75”