Lernen ist anstrengend, weil man denken muss, um etwas zu verstehen, und weil man Vorwissen mobilisieren muss, um neue Informationen mit Sinn auszustatten. Das Revolutionäre dieser Idee wird deutlich, wenn man sich vor Augen führt, wie viel Mühe sich Pädagogen immer noch damit geben, es ihren Schülern einfacher zu machen, indem sie ihnen das Lehrmaterial systematisch aufbereiten, vorsortieren und methodisch erst das eine und dann das andere unterrichten. Damit erreichen sie ungewollt das Gegenteil von dem, was sie anstreben: Sie nehmen den Schülern genau die Anstrengung ab, die das Lernen
...more
