Moderní vzdělávání v praxi: Nová éra výuky s roboty a virtuální realitou

Rozvoj klíčových dovedností

Výuka robotiky už dávno není jen záležitostí specializovaných volnočasových kroužků nebo odborných škol. Dnes se stává běžným nástrojem výuky na základních školách a má to svůj důvod. Práce s roboty u dětí rozvíjí informatické myšlení, tedy schopnost analyzovat problémy, tvořit algoritmy a porozumět principům digitálních technologií. Zároveň si přirozeně osvojují i kreativitu a kritické myšlení. Žáci se učí pracovat v týmu, efektivně komunikovat a převádět teoretické znalosti přímo do praxe. To vše je důležité pro úspěšné uplatnění v dnešním světě, který se rychle mění.

Zdroj foto: AV MEDIA SYSTEMS

Jedním ze způsobů, jak můžete žáky tímto směrem rozvíjet, je začlenit do výuky speciální pomůcky. Společnost VEX například poskytuje až pět produktových řad výukových robotů. VEX 123 seznamuje s algoritmizací a kódováním bez nutnosti počítače, ovládá se jednoduše využitím pár tlačítek. Oproti tomu stavebnice VEX GO a VEX IQ učí základy informatiky a fyziky, ale nabízí se i komplexnější systémy. Ty umožňují sestavovat autonomní stroje a programovat je nejen blokovým, ale i textovým programováním, jako je Python nebo C++.

Lze tak postupovat od základů až k pokročilejším projektům. Robotika pro děti například představuje zábavný způsob učení, nejde ale jen o hru – děti získají  důležité dovednosti, které se jim v budoucnu budou hodit.

Pokročilá robotika zase umožní navíc i stavbu automatizovaných systémů – dopravníkové linky, třídící systémy, robotické rameno apod. Studenti tak získávají zkušenosti se senzory, motory, převody a řízením pohybu – tedy základními principy průmyslové automatizace. Uplatní se proto i na středních odborných školách, kde se učí elektrotechnika, mechatronika nebo automatizace.

Učení bez hranic

Kromě robotů se stává klíčovou součástí moderního vzdělávání i virtuální realita (VR). V digitálním světě si totiž žáci mohou vyzkoušet prakticky cokoliv. Stačí se ponořit do virtuálního prostředí a vybrat si některý z rozmanitých scénářů. Velkou výhodou je, že tímto způsobem lze dělat i věci, které by v reálných podmínkách byly obtížné, příliš drahé, nebo dokonce nebezpečné.

VR najde využití třeba v hodině chemie, kde žáci a studenti provádějí různé pokusy, a to v podstatě bez rizika. Učitel má výuku pod kontrolou, spouští vybrané experimenty v náhlavních soupravách a žáci pak pokusy ovládají jen s použitím vlastních rukou (díky handtrackingu). Mohou si v bezpečném prostředí vyzkoušet přípravu roztoků, spalování ocelové vlny či si zábavnou formou projít názvosloví uhlovodíků. Ale hodí se i do dalších předmětů jako: biologie, zeměpisu, fyziky nebo matematiky. VR navíc může sloužit i k praktickému nácviku  pro život důležitých  dovedností, jako je například první pomoc. Osvojí si tak správné postupy a techniky, a to v rámci autentických scénářů.

Spojení robotiky a virtuální reality v moderním vzdělávání není jen trendem a skvělou příležitostí, ale v dnešní době i nutností.