Даже учителя знают, что общеобразовательная школа в ее нынешнем виде приносит людям только вред.

При очередной волне обсуждения различий между странами во всеобщем школьном образовании, и идеальной конструкции школы (как того, к чему следовало бы организационно стремиться в этой сфере), всплыли две предыдущие публикации в этом журнале:
Тезис: всеобщее стандартное школьное образование лучше отменить ПОЛНОСТЬЮ.
https://alex-rozoff.livejournal.com/225950.html
Школа XXI века: выученная дебильность - расширенная модель выученной беспомощности. Появилось веское основание вернуться к тезису: всеобщее стандартное школьное образование лучше отменить ПОЛНОСТЬЮ*. Тезис не только подтвердился " с полей" но и оказался слишком мягким. всеобщее стандартное школьное образование лучше не просто отменить, а запретить такую технологию образования, как разрушительную для психики и когнитивных способностей человека.
https://alex-rozoff.livejournal.com/403035.html

Поскольку тезис спорный, интересно было найти сторонние мнения, в частности, мнения учителей и родителей. Привожу далее по одному того и другого.

13.12.2013 Современный учительский портал. Блог Svetlana57.
Прочитав когда-то фразу, приведенную ниже, я сначала страшно возмутилась, но потом серьезно задумалась: «Тюрьма, армия и школа - три разные ягоды с одной корневой системой. Заключенный, солдат и ученик - самые бесправные элементы этих структур».
Категорическое несогласие с тем, что в тюрьме, армии и школе одна и та же структура, которая направлена на то, чтобы ломать и принуждать, несколько поколебалось после многочисленных дискуссий на эту тему с коллегами.
https://easyen.ru/blog/shkola_armija_tjurma/2013-12-13-1945

24.12.2015 Юлия Терентьева. Школа - как тюрьма. Как и почему хабаровчане учат детей дома (Еженедельник "Аргументы и Факты" № 52. «АиФ Дальинформ» №52)
….Неразвитие
- Как вы пришли к такому решению?
- Когда стал думать над сущностью школы. Где ещё люди находятся постоянно в одном коллективе? В армии, тюрьме. И в школе. Они общаются со сверстниками на протяжении 11 лет. В школе ребёнок не развивает свои способности, его подгоняют под некий стандарт, готовя его для системы.
- Что вы подразумеваете под системой?
- Корпорации. Их готовят для работы на корпорации. Им не нужны активные, творческие, развитые личности. Корпорациям нужны работники, а не конкуренты. И в школах детей не учат самостоятельности, им внушают: ты должен ходить строем, говорить когда разрешат, бегать, когда разрешат, словом, делать только то, что разрешают. В тюрьме также.
- Но школа даёт знания, фундаментальные - физика, химия, математика, история.
- Вам в жизни многое из физики пригодилось? Когда последний раз вы применяли сложную математическую формулу?
- Теорему Пифагора точно применяла, когда ремонт делала.
- Ну вот. Вы своего ребёнка не научите этой формуле? Я по образованию экономист. Однажды я осознал свою несвободу: работа по восемь часов в день, отдых по жесткому расписанию и ради чего? Чтобы потом когда-то мне дали заслуженную пенсию, а кто-то наживался на моих знаниях? Я работаю на себя, современные технологии позволяют делать это из любой точки мира. Я много путешествую, не ограничен стенами офиса. Почему мои дети должны быть заперты?
…Колбаса или знания?
В путешествиях я видел детей, которых родители сознательно не отдали в школу. Видели бы вы глаза этих детей! Они внутренне свободны, они постоянно познают мир, их родители помогают в этом. Между ними не стоит школа с её постоянными проверками, экзаменами, ЕГЭ, постоянной гонкой непонятно за чем.
https://hab.aif.ru/society/society_education/shkola_-_kak_tyurma_kak_i_pochemu_habarovchane_uchat_detey_doma

Тема будет продолжена. Конструктивные комментарии и обмен мнениями приветствуются.

...Такие дела...