بأنّ التعليم لا قيمة له، وأنّ أهميّة التاريخ الأوروپيّ من كامپو فورميو إلى معركة واترلو هي نتيجةٌ لمؤامرة أكاديميّة خبيثة، بل يعني أنّ القدرة على تمييز الأباطرة أوالقدرة على التّهجئة التّقريبيّة ليست كافيةً بذاتها لتكريس وجود أمرٍ صعب التّعريف مثل الذكاء.
