Os resultados foram que na mesma quantidade de tempo, apenas praticando e relembrando o material, os alunos aprenderam mais e em um nível mais profundo, do que com todos os outros métodos, incluindo reler o texto várias vezes ou desenhar mapas conceituais. Esta aprendizagem melhorada foi avaliada quando os sujeitos apresentaram exames formais, e também quando foram testados informalmente.
