Au début de mon activité de professeur, je suis souvent resté, comme tous mes collègues, le stylo en l'air, incapable de décider du chiffre qui était censé résumer mon opinion sur la copie que je venais de lire. Expérience mille fois répétée, j'ai à la longue compris que ce nombre ne pouvait être qu'une absurdité et que le donner était une capitulation devant ce Big Brother qu'est un système éducatif fondé sur la sélection.
