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461 pages, Paperback
First published December 1, 1953
Mathematics is rich in problems, but the motivation of the mathematician is often obscure.
Emitting a solution is not solving a problem.
The “difficulty” of a problem is the availability of the response which constitutes the solution.
What is meant by the self and self-control of self knowledge? When a man jams his hands into his pockets to keep himself from biting his nails who is controlling whom?
Is the self which works to facilitate the recall of a name the same as the self which recalls it?
The field of psychology is rich and explanatory fictions. Behaviour itself has not been accepted as a subject that in its own right, but only as an indication of something is wrong somewhere.
The task of therapy is said to be to remedy an inner illness of which the behavioural manifestations are only “symptoms”.
In an American school if you ask for the salt in good French you get an A. In France to get the salt.
The entity which is traditionally sad to be maximise by education is called “knowledge”.
Têm-se dito algumas vezes que a Física, por exemplo, foi incapaz de manter sua filosofia do determinismo, particularmente no nível subatômico. No estágio atual de nossos conhecimentos, certos eventos também parecem por isso imprevisíveis. Mas disso não se segue que estes acontecimentos sejam livres ou arbitrários. Uma vez que o comportamento humano é enormemente complexo e o organismo humano é de dimensões limitadas, muitos atos podem incluir processos aos quais o princípio de indeterminação se aplique. Não se segue que o comportamento humano seja livre, mas apenas que pode estar além do alcance de uma ciência controladora ou preditiva. Muitos dos que estudam o comportamento, entretanto, concordariam prazerosamente em aceitar o grau de previsão e controle conseguido pelas ciências físicas, a despeito desta limitação.
(...)
A suposição de que há no comportamento a ordem do dado científico se defronta algumas vezes com outra objeção. A ciência se ocupa do geral, mas o comportamento do indivíduo é necessariamente único. Esta distinção não é peculiar ao estudo do comportamento. Pode ser sempre feita nos estágios iniciais de qualquer ciência, quando não é ainda claro o que se poderá deduzir de um princípio geral a respeito de um caso particular.
Um argumento semelhante é o composto ao uso da estatística em uma ciência do comportamento. A previsão do que um indivíduo médio fará é, frequentemente, de pouco ou nenhum valor ao se tratar com um indivíduo particular. Os quadros estatísticos das companhias de seguro de vida não são de nenhum valor para um médico, ao prever a morte ou a sobrevivência de um paciente. Esta questão ainda permanece viva nas ciências físicas, onde está associada aos conceitos de causalidade e probabilidade. É raro que a ciência da Física se preocupe com o comportamento de moléculas individuais. Quando ocasionalmente é solicitada a fazê-lo, surgem todos os problemas do evento particular. Em geral, uma ciência é valiosa ao tratar com o indivíduo só na medida em que suas leis se refiram aos indivíduos. Uma ciência do comportamento que diga respeito ao comportamento de grupos não servirá, provavelmente, de ajuda na compreensão do caso particular. Mas uma ciência pode também tratar do comportamento do indivíduo, e seu êxito nisto deve ser avaliado antes em termos de realizações do que em qualquer colocações apriorísticas.
(...)
Ainda outra objeção ao uso do método científico no estudo do comportamento humano é que o comportamento é matéria anômala, porque uma previsão feita a seu respeito pode alterá-lo. Se dissermos a um amigo que ele vai comprar determinado tipo de carro, ele poderá reagir à previsão comprando um tipo diferente.