الكتاب يحتوي على مجموعة من الألعاب التربوية التي تساعد أي مدرب في توصيل المعلومات التي يريد إيصالها للمتدربين بطريقة أكثر فاعلية عن طريق المشاركة..
ويشغل الكاتب الجزء الأول من الكتاب في شرح معنى الألعاب التربوية، وتوضيح مميزات التعلم عن طريق اللعب، وأنواع الألعاب (فردية-جماعية، عقلية-بدنية، خارجية-داخلية) ،ومن حيث طبيعتها (تنافسية، تمارين، مسائل عقلية، المحاكلةتمثيل الادوار....) من حيث توقيت عرضها:)إفتتاحية، منشطة، مراجعة)
الفصل الثاني: مراحل اللعب الفصل الثالث: مسؤوليات المقدم
الفصل الرابع: الألعاب
وفي صدر الكتاب يعرف المؤلف "الألعاب التربوية":
"الألعاب التربوية تتبنى مبدأ التعلم من خلال الممارسة،فهي ألعاب تحكمبقوانين،وتحدد سلوك المشاركين المطلوب منهم القيام به،كما تحدد النتائج (الأهداف) المراد تحقيقها،والجزاءات المترتبة على الأداء.كما تشير إلى ."مجموعة من الأنشطة المطلوب القيام بها لإنجاز مهمة ما، ويتم ذلك في جو مصطنع يحاكي الواقع
"والألعاب التربوية مناسبة للإستخدام في تأصيل المفاهيم التربوية في نفس الأفراد المشاركين،وإثارة النشاط ةتبديد الملل بعد برنامج طويل.فهي طريقة علمية صحيحة في التعلم تستند على ثروة من الأبحاث والدراسات الاكاديمية.وهي تسمى أحياناً ب"التعلم من خلال الممارسة"،أو"التعليم الترفيهي" EdutainmentK أو "التعليم بالمرح".
افكاره جيده و لكن تركز على النشاطات الحركيه اكتر التى تصلح ان تكون ف مكان مفتوح و لفئه عمريه معينه ...كما شعرت انها مناسبه اكثر للاولاد بأستثناء الالغاز و الصور و الخداع البصري