Udmærket bog, der når rundt om mange ting, der på hver sin måde er nyttige i forbindelse med planlægning af undervisning. Stof til eftertanke i forhold til lærerens relation til eleverne, og tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af undervisning. Dog er opbygningen en smule kaotisk, og læseren vil få mest ud af at læse bogens kapitler i en anden rækkefølge end den trykte.