What do you think?
Rate this book
(ألف باء جهل (فلسفة التعليم
يتناول الكتاب مفهوم العلم ونقيضه الجهل، وتقسيم العلوم وأهمية التعلم المستمر، وطرق التعلم وبعض الخرافات والمشاكل في عملية التعلم مثل الحفظ وتبسيط العلوم والتعلم بالممارسة والتخصصية. وهذه الأفكار الأساسية التي تُطرح خلال 25 فصل من فصول الكتاب أرى أنه يجب أن يعرفها أي طالب علم، وأي مُعلم، حتى يؤدي وظيفته بالشكل الأفضل.
Unknown Binding
8 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 2 of 2 reviews
September 20, 2024
كتاب رائع جداً ، تجربة قرائته ممتعة للغاية ، إن شاء الله هحاول أعيد قراءته تانى لأنه الكتاب فيه افكار كتير و قيم فعلا
زى ما مكتوب فى الغلاف" كتاب لكل مُعلم و مُتعلم " ، الكتاب غير من وجهة نظرى فى أمور كثيرة و اوضحلى قد ايه نظرتى اتجاه التعليم قاصرة و سطحية ( يمكن انا من الناس اللى وقعت فى أغلب المغالطات اللى تم ذكرها فى الكتاب ) ، و ممتن جدا أنه قريته و انا فى سن صغير نسبياً ( 19 سنة ) و كنت اتمنى اقرأه فى سن اصغر من كده ،اتمنى كل الدكاترة عندنا فى الكلية يقرأون الكتاب و لو ع الأقل الفصول التى تبنت وجهة نظر المُعلم ( مع أنه ده مستحيل يحصل ): ) ، أكتر فصل أعجبنى كان فصل ثنائية الحفظ و الفهم ، فصل مهارة لا أعلم الشباب زمايلى فى الكلية لازم يقرأوه ( عشان أسألتهم بتبقى ساعات غبية صراحة لازم يعرفوا امتى يسألوا و امتى يتعلموا الاول و بعد كده يسألوا ) تعقيبى الوحيد كان فى نقطة واحدة
١- حضرتك فى فصل " مناعة ضد الخرافات " أدرجت ' الفراسة ' ضمن الخرافات ، مع أنه ع حد علمى هو علم حقيقى كان يبرع فيه العرب زمان ، و كان الشافعى بارع فيها و تعلمها ، و ذكر ابن القيم ما يسمى بالفراسة الايمانية .
و بخصوص فصل " الجريمة الحضارية " ، أنا عارف أنه الكتاب هدفه فقط طرح نظرى للموضوع و لم يكن هدفه إيجاد حلول لمشاكل ليست بسيطة زى مشكلة عدم الاهتمام باللغة و مدى عواقب شئ زى ده ، بس فعلا أنا لما فكرت كتير مش شايف للموضوع ابدا حل ع المستوى الفردى ، الموضوع كبير جدا للأسف ( فكرت مثلا ابدأ بنفسى و اتكلم بالفُصحى فى معاملاتى اليومية من باب إحياء للغة ، لقيت الموضوع غير قابل للتطبيق تماما ، و زى ما وضح الاستاذ أحمد أهمية حاجات زى ال communication و ال collaboration فأنت لو عملت كده فأنت هتنعزل حتى عن أهل بيتك 😂) .
زى ما مكتوب فى الغلاف" كتاب لكل مُعلم و مُتعلم " ، الكتاب غير من وجهة نظرى فى أمور كثيرة و اوضحلى قد ايه نظرتى اتجاه التعليم قاصرة و سطحية ( يمكن انا من الناس اللى وقعت فى أغلب المغالطات اللى تم ذكرها فى الكتاب ) ، و ممتن جدا أنه قريته و انا فى سن صغير نسبياً ( 19 سنة ) و كنت اتمنى اقرأه فى سن اصغر من كده ،اتمنى كل الدكاترة عندنا فى الكلية يقرأون الكتاب و لو ع الأقل الفصول التى تبنت وجهة نظر المُعلم ( مع أنه ده مستحيل يحصل ): ) ، أكتر فصل أعجبنى كان فصل ثنائية الحفظ و الفهم ، فصل مهارة لا أعلم الشباب زمايلى فى الكلية لازم يقرأوه ( عشان أسألتهم بتبقى ساعات غبية صراحة لازم يعرفوا امتى يسألوا و امتى يتعلموا الاول و بعد كده يسألوا ) تعقيبى الوحيد كان فى نقطة واحدة
١- حضرتك فى فصل " مناعة ضد الخرافات " أدرجت ' الفراسة ' ضمن الخرافات ، مع أنه ع حد علمى هو علم حقيقى كان يبرع فيه العرب زمان ، و كان الشافعى بارع فيها و تعلمها ، و ذكر ابن القيم ما يسمى بالفراسة الايمانية .
و بخصوص فصل " الجريمة الحضارية " ، أنا عارف أنه الكتاب هدفه فقط طرح نظرى للموضوع و لم يكن هدفه إيجاد حلول لمشاكل ليست بسيطة زى مشكلة عدم الاهتمام باللغة و مدى عواقب شئ زى ده ، بس فعلا أنا لما فكرت كتير مش شايف للموضوع ابدا حل ع المستوى الفردى ، الموضوع كبير جدا للأسف ( فكرت مثلا ابدأ بنفسى و اتكلم بالفُصحى فى معاملاتى اليومية من باب إحياء للغة ، لقيت الموضوع غير قابل للتطبيق تماما ، و زى ما وضح الاستاذ أحمد أهمية حاجات زى ال communication و ال collaboration فأنت لو عملت كده فأنت هتنعزل حتى عن أهل بيتك 😂) .
December 4, 2022
كتاب جميل عن فلسفة العلوم والتفكير والمنطق، من الكتب التي ينبغي -من وجهة نظري- اعادة قراءتها.
Displaying 1 - 2 of 2 reviews