我的十堂大体解剖课：那些与大体老师在一起的时光

by 新华书店北美网

People's Publishing Pub 2019-05-01 248 Chinese Shanxi People's Publishing House is generally the teachers in medical schools special educators. These silent mentor after the end of life. spreading love the world. the body d...

Paperback

Published January 1, 2019

Reviews

[Fene · Rating 4 out of 5]

不是我的口味特別重，這書實在是為了我媽媽的一個願望而讀的。別看她三三八八書讀不多的樣子，她其實有一個既瘋狂又偉大的心願: 她希望自己百年歸老後可以當個無語良師，以身示教，捐獻軀體以提供醫學生解剖學習。

很多年前她提出這個想法時，我是很反對的，甚至覺得不可思議。她人要是不在了，我根本不能想像我會有多難過，更遑論要讓她的遺體任人'使用'。後來她很久都沒有再提起過這個事，最近一次說起時，我隨手上網查了一下資料，才發現自己對遺體捐贈這一方面的知識很匱乏。剛巧，相熟的書店給我推薦了這本書，想著，多知道一點，說不定會改變她和我的想法。

這可以說是一本簡化的解剖學科普書，同時也是一本探討生死教育的書。作者是一名解剖學老師，她將解剖知識與迷思簡單卻不失真地呈現出來，揭開那神秘的面紗，讓讀者對大體解剖學有更深一層的了解。大體老師正式啟用後，會先從手部開始解剖，接著才是胸腹到肺腑、下肢、顏面，最後才是腦部。作者給讀者科普人體科學的知識、揭示人體構造的精微奧妙，並帶領讀者了解她的教學點滴和解剖實習室裡發生的故事。我現在總算是弄明白了遺體老師的整個示教過程，無語良師讓未來行醫的醫學生們在校時就有機會模擬練習急救相關技能，讓他們日後的工作更加得心應手。

慈濟大學教的不止是解剖學，還讓學生們融入人文關懷，學習尊重生命。然而書中提及的慈濟大學解剖學系遠在台灣，本地大學恐怕沒有他們來得慎重和仔細，這也是我會反對媽媽捐贈大體的原因之一。大體老師離世後，最快8小時最遲24小時內需送到醫學系以注射福爾馬林來為遺體進行防腐處理，而且，防腐後的大體老師得放置在儲存室長達三至四年才會啟用。家屬根本來不及辦個告別儀式，就得冷靜處理捐贈事宜，接下來就是長達好幾年的漫長等待，身為子女的我，情何以堪?

書中詳細地展現了遺體捐贈的價值與意義，不過美中不足的是我這本書缺了最後一個章節，很遺憾沒能讀上醫學生們在學習結束後如何向大體老師做最後的告別。

大體老師在啟用的那一刻，彷彿以另一種形式延續了生命，以無言身教指導著未來的醫生。
媽媽的願望很偉大，但我確確實實沒有寬厚慈悲的大愛。然而，如果了解了整個過程後，她還是保有如此遺愛人間的奉獻意願的話，我會學著尊重她的決定。