Από τον εθνικό στον μετα-εθνικό λόγο: Μεταναστευτικές ταυτότητες και κριτική εκπαίδευση

by Αργύρης Αρχάκης

Στον πυρήνα του βιβλίου βρίσκεται η κοινωνιογλωσσολογική ανάλυση, ειδικότερα η κριτική ανάλυση, κειμένων που έχουν παραχθεί από μετανάστες μαθητές και μαθήτριες στην Ελλάδα. Το ειδικότερο ζητούμενο της ανάλυσης αφορά τις ταυτότητες τις οποίες οι μετανάστες μαθητές και μαθήτριες κατασκευάζουν στα υπό μελέτη κείμενα. Η ανάλυση αναδεικνύει τον κεντρικό ρόλο που κατέχει ο εθνικός ομογενοποιητικός λόγος στην παραγωγή των μαθητικών κειμένων και στην κατασκευή των ταυτοτήτων των μαθητών και μαθητριών.

Στο βιβλίο, μας απασχολεί επίσης η αξιοποίηση στην εκπαιδευτική πράξη των κειμένων ταυτότητας των μεταναστών μαθητών και μαθητριών τα οποία, δίνοντας αφορμές για δραστηριότητες αναστοχασμού και ενσυναίσθησης, θεωρούμε ότι μπορούν να ευαισθητοποιήσουν όλους τους μαθητές και όλες τις μαθήτριες μιας σχολικής τάξης ώστε να σταθούν κριτικά απέναντι στον εθνικό λόγο και στις απορρέουσες από αυτόν ανισότητες. Στο πλαίσιο αυτό, ισχυριζόμαστε ότι μπορεί να ανοίξει ο δρόμος αναζήτησης και διερεύνησης ενός εναλλακτικού μετα-εθνικού λόγου, αντίπαλου προς τον εθνικό, που δεν θα απαγορεύει τις απρόβλεπτες προοπτικές συνάντησης και μείξης των γλωσσών και των πολιτισμών όλων των μελών μιας σχολικής τάξης, αλλά και γενικότερα των ατόμων που συνυπάρχουν σ’ έναν κοινωνικό τόπο. Ενός λόγου που θα εδράζεται στην κινητικότητα των μεταναστών και των προσφύγων και θα ενεργοποιείται ακριβώς από αυτήν, καθώς και από τη ρευστότητα της γλωσσικής και πολιτισμικής πραγματικότητας.

408 pages, Paperback

First published May 1, 2020

About the author

Προπτυχιακές Σπουδές
1989 - ΠΤΥΧΙΟ ΦΙΛΟΛΟΓΙΑΣ με ειδίκευση στη Γλωσσολογία Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Μεταπτυχιακές Σπουδές
1992 - ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΟ ΔΙΠΛΩΜΑ στη Γλωσσολογία, (1991, Μεταπτυχιακές Σπουδές στα Πανεπιστήμια της Κοπεγχάγης και του Όρχους (Δανία) στο πλαίσιο της υποτροφίας Erasmus) Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

Διδακτορική Διατριβή
1996 - Δείκτες οργάνωσης του λόγου: Το 'δηλαδή' και η σχέση του με συναφείς εκφράσεις Τμήμα Φιλολογίας, Φιλοσοφική Σχολή, Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ – ΜΕΤΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
2019 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ (εαρινό εξάμηνο)στο Centrum Modernes Griechenland, Freie Universität Berlin, Γερμανία,στο Département d’ études néo-helléniques, Université de Strasbourg, Γαλλίαστo Universitat Autònoma de Barcelona, Ισπανία,στο ΤΕΑΠΗ, ΕΚΠΑ, Αθήνα,στο ΠΤΔΕ, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Βόλος.Ομιλίες και ερευνητικές συνεργασίες για θέματα σχετικά με γλώσσα και μετανάστευση
2014 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ (εαρινό εξάμηνο) – στο Department of English, University of Liverpool, Αγγλία (Honorary Research Fellow), – στο Centre for Language, Discourse and Communication, King’s College London, Αγγλία, – στο Institut für Germanistik & Institut für Medien und Kommunikation, Universität Hamburg, Γερμανία, στο İngiliz Dilbilimi Bölümü, Hacettepe Üniversitesi, Τουρκία (Visiting Scholar).
2009 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ (εαρινό εξάμηνο) στο Centre for Language, Discourse and Communication, King’s College London (Academic Visitor).
2005 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΑΔΕΙΑ (εαρινό εξάμηνο) στο Department of Linguistics and English Language, Lancaster University (Visiting Academic Researcher).