What do you think?
Rate this book
ألقيه في اليم
رسائل أدبية، تشبه البوح بمكنونات النفس تجاه مواقف وأشخاص واجهت المؤلفة طوال سنوات حياتها ما قبل الثلاثين، ولم تجد غير الكتابة متنفسا لإيصال ما عجز صوتها عن نطقه.
خمسون رسالة متعددة المقاصد، متفاوتة الطول، متنوعة المشاعر، ما بين حبٍّ.. وعتب.. وحِكم.. واعتذار.. ومواقف.. واعترافات.. ودروس حياتية..
مكتوبة بقوالب متعددة ما بين الشعري والقصصي والنثري.
نشر هذه الرسائل يعدّ مغامرة لبدء مرحلة انتقالية في حياة المؤلفة، ولعل من يقرأ كلماتها يستبق الأيام سريعا
خمسون رسالة متعددة المقاصد، متفاوتة الطول، متنوعة المشاعر، ما بين حبٍّ.. وعتب.. وحِكم.. واعتذار.. ومواقف.. واعترافات.. ودروس حياتية..
مكتوبة بقوالب متعددة ما بين الشعري والقصصي والنثري.
نشر هذه الرسائل يعدّ مغامرة لبدء مرحلة انتقالية في حياة المؤلفة، ولعل من يقرأ كلماتها يستبق الأيام سريعا
120 pages, Unknown Binding
Published October 1, 2019
1 person is currently reading
20 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 14 of 14 reviews
January 1, 2020
وصلني الكتاب بنسخة موقعة من الكاتبة،
لم أترك الكتاب إلا وقد أنهيته..
الكتاب مجموعة رسائل تصدمك بصدقها، ليس صدقًا فجًّا، بل صدقًا يقول ما نخاف قوله بصوت مرتفع..
في بعض المواضع تأخذ الرسائل منحىً شخصيًّا، ولكن ستجتمع الدموع في عينيك، (الرسالة 3: إليك حبيبي)
ثم تبتسم (الرسالة 7: إلى سيدة إلتقيتها ذات يوم)، وستضحك، ولاحقًا تتأثر، (الرسالة 29: إلى طبيبي)،
وربما مثلي تصفق لما تصيب الكاتبة نقطة حساسة مثلا (الرسالة 39 : إلى دموع النساء، والرسالة 18)..
لغة الكاتبة مميزة: هدوءها، سكينتها، تتداخل الآيات فيها والأدعية وتندمج مع الكلام..
والرسائل رسائل في العلاقات الإنسانية، والنفس، والعمل.. عن الحياة بوجوهها المختلفة..
ألقت الكاتبة رسائها في اليم، وحطّت في قلبي..
فخورة بك حضرة الكاتبة.. الصديقة ()
لم أترك الكتاب إلا وقد أنهيته..
الكتاب مجموعة رسائل تصدمك بصدقها، ليس صدقًا فجًّا، بل صدقًا يقول ما نخاف قوله بصوت مرتفع..
في بعض المواضع تأخذ الرسائل منحىً شخصيًّا، ولكن ستجتمع الدموع في عينيك، (الرسالة 3: إليك حبيبي)
ثم تبتسم (الرسالة 7: إلى سيدة إلتقيتها ذات يوم)، وستضحك، ولاحقًا تتأثر، (الرسالة 29: إلى طبيبي)،
وربما مثلي تصفق لما تصيب الكاتبة نقطة حساسة مثلا (الرسالة 39 : إلى دموع النساء، والرسالة 18)..
لغة الكاتبة مميزة: هدوءها، سكينتها، تتداخل الآيات فيها والأدعية وتندمج مع الكلام..
والرسائل رسائل في العلاقات الإنسانية، والنفس، والعمل.. عن الحياة بوجوهها المختلفة..
ألقت الكاتبة رسائها في اليم، وحطّت في قلبي..
فخورة بك حضرة الكاتبة.. الصديقة ()
May 3, 2020
رسائل نياط القلب " ألقِيه في اليمِّ"
المشاعر :"هي تجربة واعية تتميز بالنشاط العقلي الشديد، وبدرجة معينة من المتعة أو المعاناة. وقد انجرف الخطاب العلمي إلى معانٍ أخرى، غير أنه لا يوجد إجماع على تعريف المشاعر. وغالبا ما تتشابك العاطفة مع الحالة النفسية، والمزاج، والشخصية، والتوجه، والدافعية. في بعض النظريات، يُعتبر الإدراك جانباً مهماً من جوانب المشاعر." ويكبيديا
و"يظل القارئ للنص الإبداعي في توتر مستمر،يحاول الكشف عن خبايا مدهشة للنص تقوم على حتمية التوازن بين الذوق الجمالي المعرفي الفكري،وبين البنية النصية وأشكالها التعبيرية ومقتضياتها السياقية، ومتى ما كان مدركاً ووعي،فإن تفسيره يقارب الصحة ويوافق جوانب القصدية للنص"
مادتنا "ألقِيه في اليمِّ " تأليف أ.مشاعل عمر بن جحلان من إصدرات مركز الأدب العربي للنشر والتوزيع.
الطبعة الأولى 2019 م - 1441هـ/ تصنف من أدب الرسائل.
تقول د. نزيهة زاغز* :"أدب الرسائل فن من الفنون النثرية الذي عرف قديما، تشكل دواوين أي وزارات خاصة بهذا الفن، ويجلب لها أبرع الكتاب، وأجودهم تعبيرا. فديوان الرسائل قديما كان بمثابة وزارة الإعلام والاتصال حاليا، وقد تطور فن الرسائل ليخرج عن النطاق السياسي ليدخل في إطار ما يسمى بالإخوانيات.. ليتبادل الكتاب والأدباء رسائل عدّت دررا في قلادة الأدب العربي".
يقول أ.شاكر فريد حسن:" وأدب الرسائل يظهر القدرات الإبداعية لمن يتعامل به من خلال أجادة التعبير وجمال البوح والتلاعب باللغة ومفرداتها كي يوصل أحاسيسه ومشاعره الداخلية النابضة".
فعل الكِتَابة لدى الكَاتبة دافعة : " هو أنني مررت بالعديد من المواقف التي كان ينبغي فيها الرد .. لكني أثرت الصمت حينها، تعبت من كل تلك الصراعات والمناورات الداخلية التي أعيشها، لذا كتبتها هنا. ألقيتها في اليم ".
"رسائل لم تصل بعد ... لم تصل في وقتها المناسب"
على العكس وصلت في أبهى حُله، عددها حوالي الخمسين رسالة . نقطف منها المرسلة إلى (الأم- الأب-الخال- الأخ -الطالبات المعلمة)
-إليك ... أمي ... " أنت محطة التقاء قلبي بعقلي.يا نبض فؤادي بعقلي"
-إليك ...أبتاه ... " تعيرني الآلام .. تذيب قلبي وتحرق فؤادي.. كلما سمعت قولهم (يتيمة ).. كلما امتدّت يد أحدهم لرأسي يكتسب بها أجرًا دون أن يلتفت لوجع قلبي فيمسحه"
-إليك خالي " سأظل طول حياتي أبكيه ... دون محاولة البحث عنه،غريب كيف تصالحتُ مع الفقد وألفته"
-إليك ..أخي.. " الشيء الوحي الذي تمنيته عوضاً منذ طفولتي هو: وجود أخ لي،لا يمكن أن أصف شغف قلبي تجاه هذه الأمنية.. وكيف أني بيني وبين نفسي كنت أبني قصصًا لصورته وبطولاته، وأنه سيشبه والدي..."
-إلى ... طالبتي .. معلمتي" كنت صبورة في مهنة التعليم..لإيماني العميق بهذه المهنة، ولطالما حاولت جاهدة أن أكون معلمة ذات أثر لايُمحى من الذاكرة، وإني استشعر جهدي حين تتواصل معي إحدى طالباتي متذكرة كلمة أو قصة عشناها في فصول الدراسة"
•حول النص انطباعياً:
-المحتوى دائري غزير المعلومات الدقيقة مركزه حبرها.
-" تحمل زيادة على معناها الاصطلاحي شحنة عاطفية ، استعملت في سياق التركيب "
-خط اتصال نفسي بين المرسل و المتلقي.
-النصوص فيها المواقف السببية التي تعالج وصولاً إلى النتائج.
-إعادة ترتيب بعض الأمور التي أُعتيد نمطها الثابت.
-الرسائل تتضمن النثر، الشعر، القصة.
-الاستدعاء التاريخي ، الديني .
"اتسمت به هذه الرسائل من خصائص فنية أدبية، وما فيها من إبهار ودهشة، حيث الكلمات التعبيرية البعيدة عن التصنع والتكلف والمجاملة والتعقيد. وما زخرت به من المشاعر الجياشة الجميلة وروح الإبداع والحس الأدبي العفوي الصادق في كل حرف وكلمة". شاكر فريد حسن
•الصفات مع شواهدها:
-الفخر "لا اكتب اسمي إلا ثلاثيًّا" .
-القوة " اليتم يكسرك كسرًا لاتنكسر بعده أبداً"
-الشفافية" لايستوعب عقلي بعد كيف تكون امرأة برئية مضطهدة وهي ما زالت تنجبُ من الزوج الظالم الشرير المستغل (ضحاياها ).
-التغيير "بالغت في اعتمادي على ذاتي وكافحتُ لإثباتها .. لكني مع الوقت تعلمت أن الله خلقنا وسخر بعضنا لبعض"
-النضج " نحن نزداد نضجًا بالأوجاع!"
-الصمت " أحترفُ الصمت كي أخدِر جروحي"
"الليلُ يسألُ مَن أنا
أنا سرُّهُ القلقُ العميقُ الأسودُ
أنا صمتُهُ المتمرِّدُ
قنّعتُ كنهي بالسكونْ"
نازك الملائكة
-الوضوح: "إظهار الكره أكثر سلمًا من تمثيل المحبة"
-المقياس: "العلاقات الإنسانية لا يمكن أن تتساوى ردة الفعل في المقدار أبداً".
-الصدق: " الحديث الذي يكون مع الغرباء... وأقرب ما يكون إلى القلب"
أعتراف :" لا أندم حين أجهز به.الطاقم الإداري ولاسيما في المدارس الأهلية .. فلا يهمهم غير مصلحتهم .. واستغلال المعلمات واستنزاف طاقتهن"
الراحة:" لاتجعلوا الكلمات تموت بداخلكم"
من قراءة أ.سعد الغريبي في صحيفة الجزيرة التي كان عنوانها "(ألقيه في اليم): كتاب يعيدنا إلى أدب الرسائل"
سيرة ذاتية :
"وفي توجيه ساخر لمن يكتب سيرته الذاتية دون أن يكون عنده معين يمتح منه تقول: «مجرد فكرة الإقدام على كتابة السيرة الذاتية تعني أن المرء يتمتع بقدر غير قليل من الثقة العالية.. وربما الغرور الذي لا يمكن التغاضي عنه وإغفاله، وحينها سيضع المرء نفسه أمام تحد إذ كيف سيثبت للقارئ أنه شخص مؤهل لتصبح له سيرة تروى".
محمد بن إبراهيم الزعير.
المشاعر :"هي تجربة واعية تتميز بالنشاط العقلي الشديد، وبدرجة معينة من المتعة أو المعاناة. وقد انجرف الخطاب العلمي إلى معانٍ أخرى، غير أنه لا يوجد إجماع على تعريف المشاعر. وغالبا ما تتشابك العاطفة مع الحالة النفسية، والمزاج، والشخصية، والتوجه، والدافعية. في بعض النظريات، يُعتبر الإدراك جانباً مهماً من جوانب المشاعر." ويكبيديا
و"يظل القارئ للنص الإبداعي في توتر مستمر،يحاول الكشف عن خبايا مدهشة للنص تقوم على حتمية التوازن بين الذوق الجمالي المعرفي الفكري،وبين البنية النصية وأشكالها التعبيرية ومقتضياتها السياقية، ومتى ما كان مدركاً ووعي،فإن تفسيره يقارب الصحة ويوافق جوانب القصدية للنص"
مادتنا "ألقِيه في اليمِّ " تأليف أ.مشاعل عمر بن جحلان من إصدرات مركز الأدب العربي للنشر والتوزيع.
الطبعة الأولى 2019 م - 1441هـ/ تصنف من أدب الرسائل.
تقول د. نزيهة زاغز* :"أدب الرسائل فن من الفنون النثرية الذي عرف قديما، تشكل دواوين أي وزارات خاصة بهذا الفن، ويجلب لها أبرع الكتاب، وأجودهم تعبيرا. فديوان الرسائل قديما كان بمثابة وزارة الإعلام والاتصال حاليا، وقد تطور فن الرسائل ليخرج عن النطاق السياسي ليدخل في إطار ما يسمى بالإخوانيات.. ليتبادل الكتاب والأدباء رسائل عدّت دررا في قلادة الأدب العربي".
يقول أ.شاكر فريد حسن:" وأدب الرسائل يظهر القدرات الإبداعية لمن يتعامل به من خلال أجادة التعبير وجمال البوح والتلاعب باللغة ومفرداتها كي يوصل أحاسيسه ومشاعره الداخلية النابضة".
فعل الكِتَابة لدى الكَاتبة دافعة : " هو أنني مررت بالعديد من المواقف التي كان ينبغي فيها الرد .. لكني أثرت الصمت حينها، تعبت من كل تلك الصراعات والمناورات الداخلية التي أعيشها، لذا كتبتها هنا. ألقيتها في اليم ".
"رسائل لم تصل بعد ... لم تصل في وقتها المناسب"
على العكس وصلت في أبهى حُله، عددها حوالي الخمسين رسالة . نقطف منها المرسلة إلى (الأم- الأب-الخال- الأخ -الطالبات المعلمة)
-إليك ... أمي ... " أنت محطة التقاء قلبي بعقلي.يا نبض فؤادي بعقلي"
-إليك ...أبتاه ... " تعيرني الآلام .. تذيب قلبي وتحرق فؤادي.. كلما سمعت قولهم (يتيمة ).. كلما امتدّت يد أحدهم لرأسي يكتسب بها أجرًا دون أن يلتفت لوجع قلبي فيمسحه"
-إليك خالي " سأظل طول حياتي أبكيه ... دون محاولة البحث عنه،غريب كيف تصالحتُ مع الفقد وألفته"
-إليك ..أخي.. " الشيء الوحي الذي تمنيته عوضاً منذ طفولتي هو: وجود أخ لي،لا يمكن أن أصف شغف قلبي تجاه هذه الأمنية.. وكيف أني بيني وبين نفسي كنت أبني قصصًا لصورته وبطولاته، وأنه سيشبه والدي..."
-إلى ... طالبتي .. معلمتي" كنت صبورة في مهنة التعليم..لإيماني العميق بهذه المهنة، ولطالما حاولت جاهدة أن أكون معلمة ذات أثر لايُمحى من الذاكرة، وإني استشعر جهدي حين تتواصل معي إحدى طالباتي متذكرة كلمة أو قصة عشناها في فصول الدراسة"
•حول النص انطباعياً:
-المحتوى دائري غزير المعلومات الدقيقة مركزه حبرها.
-" تحمل زيادة على معناها الاصطلاحي شحنة عاطفية ، استعملت في سياق التركيب "
-خط اتصال نفسي بين المرسل و المتلقي.
-النصوص فيها المواقف السببية التي تعالج وصولاً إلى النتائج.
-إعادة ترتيب بعض الأمور التي أُعتيد نمطها الثابت.
-الرسائل تتضمن النثر، الشعر، القصة.
-الاستدعاء التاريخي ، الديني .
"اتسمت به هذه الرسائل من خصائص فنية أدبية، وما فيها من إبهار ودهشة، حيث الكلمات التعبيرية البعيدة عن التصنع والتكلف والمجاملة والتعقيد. وما زخرت به من المشاعر الجياشة الجميلة وروح الإبداع والحس الأدبي العفوي الصادق في كل حرف وكلمة". شاكر فريد حسن
•الصفات مع شواهدها:
-الفخر "لا اكتب اسمي إلا ثلاثيًّا" .
-القوة " اليتم يكسرك كسرًا لاتنكسر بعده أبداً"
-الشفافية" لايستوعب عقلي بعد كيف تكون امرأة برئية مضطهدة وهي ما زالت تنجبُ من الزوج الظالم الشرير المستغل (ضحاياها ).
-التغيير "بالغت في اعتمادي على ذاتي وكافحتُ لإثباتها .. لكني مع الوقت تعلمت أن الله خلقنا وسخر بعضنا لبعض"
-النضج " نحن نزداد نضجًا بالأوجاع!"
-الصمت " أحترفُ الصمت كي أخدِر جروحي"
"الليلُ يسألُ مَن أنا
أنا سرُّهُ القلقُ العميقُ الأسودُ
أنا صمتُهُ المتمرِّدُ
قنّعتُ كنهي بالسكونْ"
نازك الملائكة
-الوضوح: "إظهار الكره أكثر سلمًا من تمثيل المحبة"
-المقياس: "العلاقات الإنسانية لا يمكن أن تتساوى ردة الفعل في المقدار أبداً".
-الصدق: " الحديث الذي يكون مع الغرباء... وأقرب ما يكون إلى القلب"
أعتراف :" لا أندم حين أجهز به.الطاقم الإداري ولاسيما في المدارس الأهلية .. فلا يهمهم غير مصلحتهم .. واستغلال المعلمات واستنزاف طاقتهن"
الراحة:" لاتجعلوا الكلمات تموت بداخلكم"
من قراءة أ.سعد الغريبي في صحيفة الجزيرة التي كان عنوانها "(ألقيه في اليم): كتاب يعيدنا إلى أدب الرسائل"
سيرة ذاتية :
"وفي توجيه ساخر لمن يكتب سيرته الذاتية دون أن يكون عنده معين يمتح منه تقول: «مجرد فكرة الإقدام على كتابة السيرة الذاتية تعني أن المرء يتمتع بقدر غير قليل من الثقة العالية.. وربما الغرور الذي لا يمكن التغاضي عنه وإغفاله، وحينها سيضع المرء نفسه أمام تحد إذ كيف سيثبت للقارئ أنه شخص مؤهل لتصبح له سيرة تروى".
محمد بن إبراهيم الزعير.
July 25, 2020
" نحنُ نبكي لِأننا بشر...ولدينا حاجة للبكاء وهذا لايعني عدم وجود سبب، فحتماً هناك سبب (للحزن).ولكنه ليس الدافع الحقيقي للبكاء
اذ لطالما حزنا وتألمنا...ولم نبكِ!"
كانت من اجمل الفقرات التي جذبتني وحركت مشاعري، الجميل في كتابكِ يا استاذتي انه يصف شخصيات الكثير وابرز صفاتهم الا وهي صفة الصمت، الشكر دائماً وابداً لكِ ولإبداع حروفك وعمقها في الوصول لمشاعر جميع من يقرأها، فقد اصبح من اكثر الكُتب المحببة لِقلبي، ولا تكفي قرائته مره واحده ❤️👏🏻
اذ لطالما حزنا وتألمنا...ولم نبكِ!"
كانت من اجمل الفقرات التي جذبتني وحركت مشاعري، الجميل في كتابكِ يا استاذتي انه يصف شخصيات الكثير وابرز صفاتهم الا وهي صفة الصمت، الشكر دائماً وابداً لكِ ولإبداع حروفك وعمقها في الوصول لمشاعر جميع من يقرأها، فقد اصبح من اكثر الكُتب المحببة لِقلبي، ولا تكفي قرائته مره واحده ❤️👏🏻
Read
January 20, 2020كتاب مُختلف بمعنى الكلمة ..
وعمييييق بشكل فظيع ..
عبارة عن مجموعة أحداث ومواقف،
بِدئاً من طفولة الكاتبة إلى عمر الثلاثين ،
مرّت بها وألتزمت فيها بالصمت بدلاً من البوح، وخبأت جميع مشاعرها
إلى أن دوّنتها هُنا على هيئة رسائل..
علّها تنفك منها وتنحل بعد ذلك عقدة لسانها ..
وقالت في نهاية تلك الرسائل :
" لا أظنني ارتحت الآن بخروجها مني وانفصالها عن عقدة لساني
ها هي أمامي الآن
كلما هممت بطريق .. قصدتُ سبيلاً ..
أجدها.. "
كتاب صريح وغامض أيضاً ، شيّق ومختلف ،
يحمِل في طياتهِ دروساً وشعراً وحِكماً وأدباً وخواطر..
ممتع بشكل كبير جداً
وأؤمن جداً انه مو الكل راح يقدر يفهم الكتاب ،
إلا إذا أبحر و غاص في أعمااقه ، ووقّف عند كل كلمة، واتمعّن كُل رسالةً..
بعد قرائتي للكتاب للمرة الثالثه : اكتشفت انه في كل مرة قرأته فيها ..
بتوصلني مشاعر مختلفة ، ويظهر لي درس في أعماق الرسائل ،
ويزيد عندي الفضول لمعرفة الكاتبة أكثر .. وقراءة كتابات أخرى لها ..
كتاب جمييل وأنصح بهِ وبشدة 💛💛💛💛
وعمييييق بشكل فظيع ..
عبارة عن مجموعة أحداث ومواقف،
بِدئاً من طفولة الكاتبة إلى عمر الثلاثين ،
مرّت بها وألتزمت فيها بالصمت بدلاً من البوح، وخبأت جميع مشاعرها
إلى أن دوّنتها هُنا على هيئة رسائل..
علّها تنفك منها وتنحل بعد ذلك عقدة لسانها ..
وقالت في نهاية تلك الرسائل :
" لا أظنني ارتحت الآن بخروجها مني وانفصالها عن عقدة لساني
ها هي أمامي الآن
كلما هممت بطريق .. قصدتُ سبيلاً ..
أجدها.. "
كتاب صريح وغامض أيضاً ، شيّق ومختلف ،
يحمِل في طياتهِ دروساً وشعراً وحِكماً وأدباً وخواطر..
ممتع بشكل كبير جداً
وأؤمن جداً انه مو الكل راح يقدر يفهم الكتاب ،
إلا إذا أبحر و غاص في أعمااقه ، ووقّف عند كل كلمة، واتمعّن كُل رسالةً..
بعد قرائتي للكتاب للمرة الثالثه : اكتشفت انه في كل مرة قرأته فيها ..
بتوصلني مشاعر مختلفة ، ويظهر لي درس في أعماق الرسائل ،
ويزيد عندي الفضول لمعرفة الكاتبة أكثر .. وقراءة كتابات أخرى لها ..
كتاب جمييل وأنصح بهِ وبشدة 💛💛💛💛
This entire review has been hidden because of spoilers.
January 1, 2020
الفكرة بشكل عام
جدا روعة وجبارة أهنيك عليها، فكرة جامعة ثلاث أمور في كتاب واحد (سيرة ذاتية، مذكرات، رسائل، نقد، اجتماعي، عاطفي)
الإهداء أعدتي فكرة الإهداءات الغريبة الجميلة اللي تخليك توقفي وتتأملي وتفكري، اهداء عميق يحمل معاني، لأنه اهداء غير اعتيادي وغير تقليدي
الرسائل الجميل فيها متنوعة مابين شعر وخواطر ورسائل طويلة وقصيرة ومتوسطة، ما فيها الرتابة المملة إلا بالعكس تعطي دافع للقراءة وتشويق
الصفحة ما بعد الإهداء سطور قليلة ومعاني كثيرة، أعدت قراءتها لأكثر من مرة وفي كل مرة اقرأها يجيني معنى جديد
لمحة الماضي كانت انتقاد ورسالة خفية لكل أم، ومعلمة، ومديرة مدرسة
وبعض الرسائل غيرت شيء فيني للأفضل😍😍♥️
جدا روعة وجبارة أهنيك عليها، فكرة جامعة ثلاث أمور في كتاب واحد (سيرة ذاتية، مذكرات، رسائل، نقد، اجتماعي، عاطفي)
الإهداء أعدتي فكرة الإهداءات الغريبة الجميلة اللي تخليك توقفي وتتأملي وتفكري، اهداء عميق يحمل معاني، لأنه اهداء غير اعتيادي وغير تقليدي
الرسائل الجميل فيها متنوعة مابين شعر وخواطر ورسائل طويلة وقصيرة ومتوسطة، ما فيها الرتابة المملة إلا بالعكس تعطي دافع للقراءة وتشويق
الصفحة ما بعد الإهداء سطور قليلة ومعاني كثيرة، أعدت قراءتها لأكثر من مرة وفي كل مرة اقرأها يجيني معنى جديد
لمحة الماضي كانت انتقاد ورسالة خفية لكل أم، ومعلمة، ومديرة مدرسة
وبعض الرسائل غيرت شيء فيني للأفضل😍😍♥️
February 10, 2020
حسناً أستطيع أن أقول أنه أفضل كتاب قد قرأته في 2019، لا لا لا بل أنه أجمل كتاب قد قرأته في حياتي كلها أمتزجت به الكثير من المشاعر، عندما لامست أطراف أصابعي صفحات الكتاب وتصفحت الكتاب وقرأته وبدأت عيناي بالبكاء الكتاب الثاني الذي وجدت به مشاعر الكاتب الحقيقية بداخل الكتاب وأعماقه
يقول الامير بدر عبدالمحسن
أضحكي! لو يمتلي صدرك طعون"
وغمضي عيونك وداري غصتك
ماهي نهاية قصتك لو يرحلون
هذي نهاية دورهم في قصتك"
يقول الامير بدر عبدالمحسن
أضحكي! لو يمتلي صدرك طعون"
وغمضي عيونك وداري غصتك
ماهي نهاية قصتك لو يرحلون
هذي نهاية دورهم في قصتك"
May 5, 2020
مشاعل عمر بن جحلان، كتبت كتاباً هنيئاً لمن يملكه لانه "كنز" ثمين.
الحياه تمر بنا في ظروف عديده مؤلمه وقاسيه و...
والصمت يفرض نفسه علينا
ومشاعل دونت صمتها على مر السنين الفائته في كتاب "ألقيه في اليم" وصل إلي هذا الصمت ولامسني وكأنها في بعض الاحيان تكتب عن واقع اعيشه.
استمعت بقراءة هذا الكتاب جداً واخذت منه الفائده من بعض مواقف في حياة امرأه محاربه وقويه اتجاه هذه الحياه شكراً لك وسلمت اناملك لهذا الكنز الثمين الذي قدمتيه لنا.
December 13, 2019
وكأني أقرأ ما فعلته بها السنين ..
لم استطع إلا أن أنهي الكتاب في جلسة واحدة
مشاعر مختلطة في تقييم الكتاب كقارئه وكصديقة
كصديقة أرى تقدم صديقتها وثمرة كفاح طويل سعيدة بإنجازها متغاضية عن التناقضات التي يحويها الكتاب.
كقارئة الكتاب يحتوي على تناقضات في عدة مواضع تحتاج الى توجيه لتحديد مسارها .. كثيرا من العبارات لامست قلبي وواقعي وافكاري ..
في انتظار مؤلفاتك القادمة
لم استطع إلا أن أنهي الكتاب في جلسة واحدة
مشاعر مختلطة في تقييم الكتاب كقارئه وكصديقة
كصديقة أرى تقدم صديقتها وثمرة كفاح طويل سعيدة بإنجازها متغاضية عن التناقضات التي يحويها الكتاب.
كقارئة الكتاب يحتوي على تناقضات في عدة مواضع تحتاج الى توجيه لتحديد مسارها .. كثيرا من العبارات لامست قلبي وواقعي وافكاري ..
في انتظار مؤلفاتك القادمة
December 20, 2019
حقيقي كتاب مرره مره جميل من اجمل الكتب اللي قرأتها احسه يتكلم عن حاجات ومواقف من جد وقتها السكوت م يخلينا نطلع او نقول في الوقت الصح للأمانه في اي وقت اقرأو انبسط مرره والله احس احساس ثاني جميل يبسطني😍😍
This entire review has been hidden because of spoilers.
February 14, 2020
الكتاب جدا ممتاز و رائع فعلا من اول ما بدأت اقرأ فيه ما قدرت انزله من يدي كلمة رائع و جميل لا توفي الكتاب حقه.
لقد بكيت في رسالات، و ضحكت في أخرى، و أخرى قرأتها و كأنها تحكي واقع لامسته من قبل.
من اروع و أفضل ما قرأت أحيك استاذة مشاعل على روعة كلماتك و جمالها.
من المؤلفة منى محمد جان
لقد بكيت في رسالات، و ضحكت في أخرى، و أخرى قرأتها و كأنها تحكي واقع لامسته من قبل.
من اروع و أفضل ما قرأت أحيك استاذة مشاعل على روعة كلماتك و جمالها.
من المؤلفة منى محمد جان
May 10, 2020
قُرئ، لكن قراءة واحدة لا تكفيه، أظنني سأعود لقراءته ثانية، لأعرف فعلا كيف أصفه، ولعلي أسقطت بعض النقاط ساعة قراءة!
الكتاب يُشعرني أن "جزءً من النص مفقود"، وقد نكون نحن القراء مفقودين من متن هذا النص، وترفض عقولنا أن نكون..
الكتاب يُشعرني أن "جزءً من النص مفقود"، وقد نكون نحن القراء مفقودين من متن هذا النص، وترفض عقولنا أن نكون..
December 20, 2019
رسايل جميلة تعيشها في حياتك
December 21, 2019
كتاب رائع يتكلم عن مافي داخلك وعن شعورك في مواقف مختلفة وكأنه يراك من الداخل
This entire review has been hidden because of spoilers.
April 3, 2020
أخفي عليك ما أعلمه يقينًا..
إن ربي هو مسبب الأسباب..
لكني لن أسمح لنفسي أن
تكون سببًا لهتك سترها.
-مشاعل عمر بن جحلان
إن ربي هو مسبب الأسباب..
لكني لن أسمح لنفسي أن
تكون سببًا لهتك سترها.
-مشاعل عمر بن جحلان
Displaying 1 - 14 of 14 reviews