‫فن الكتابة؛ أنواعها - مهاراتها - أصول تعليمها (للناشئة)‏‬

by عبد اللطيف الصوفي

هذا الكتاب لتعليم الأطفال والناشئة أسلوب الكتابة الصحيح، والتعبير عن أنفسهم، في عدد من مجالات المعرفة والإبداع. قسم المؤلف كتابه إلى أربعة فصول، جاء الفصل الأول بعنوان الكتابة والتعبير، وفيه كلامه عن التعبير والإنشاء وعناصر التعبير، والكتابة والقراءة، والكتابة في المدارس، والكاتب والقراء، والخوف من الكتابة، وإدارة الوقت، والتفكير وحسن الاستماع. وختمه بتوجيهات للمبتدئين من الكتاب. وخصص الفصل الثاني لأجناس الكتابة وأنواعها، وما في ذلك من التعبير عن المشاعر، والكتابة الإنشائية-الوصفية، والكتابة التصويرية-التحليلية، والكتابة العلمية، وكتابة الملخصات، وكتابة القصة والرواية، وكتابة السير الذاتية، والكتابة في الاختبار. وتوقف الفصل الثالث عند تنظيم الكتا

473 pages, Kindle Edition

Reviews

[Ahmed Atia · Rating 5 out of 5]

حقيقى الكتاب دا المفروض يبقى موجود ضمن المواد الدراسيه

[ريمة · Rating 5 out of 5]

رغم بعض زلات للكاتب خاصة عند ذكر باربارا كارتلاند وهي روائية وليست شيء آخر
https://www.goodreads.com/author/list...
إلا أن الكتاب يعتبر
من أجمل ماكتب في فن الكتابة تدريسا وتطبيقا للهواية وإرشادا

[Habib ✧ ✧ ✧ · Rating 4 out of 5]

كرس المؤلف القدير ا عبد اللطيف الصوفي وقته في تأليف هذا الكتاب الرائع، الذي يعنى بتعليم الأطفال والطلاب مراحل الكتابة الصحيحة؛ مهاراتها، تقنياتها، وأسرارها، لتتحول مشاعرهم وأفكارهم إلى نصوص إبداعية فاخرة.

الإستماع المتأمل: حجر الزاوية

أكد المؤلف على أهمية "الإستماع" كأداة لإنتاج النصوص؛ فالإستماع المتأمل يجعل الطالب ملمّاً بالأفكار الجوهرية وقادراً على الربط بين المعلومات قبل تدوينها. إنها عملية تشكيل وعي تدريجي تجعل الكتابة "رسم لوحات فنية" بالكلمات، خاصة عند صقل تقنيات الوصف الفني.

بين موهبة الإلهام ونظام "همنغواي"

يرى المؤلف أن الموهبة بلا تنظيم تمضي هباءً؛ لذا ركز على التخطيط المفصل. وهنا نستحضر انضباط العمالقة مثل نجيب محفوظ، ستيفن كينغ، وأنيس منصور. وكما أكد بول أوستر، الإلهام لا يُنتظر بل يُلتقط بالمهارة والوقت المناسب، تماماً كما تُرتب الفهارس في الكتب الفكرية.

"حين تفتقر الكتابة للفواصل وعلامات الإملاء، يشعر القارئ بالضيق؛ وهو ما أكدت عليه بثينة العيسى في مراجعاتها، لذا وجب غرس هذه الدقة في الطلاب منذ الصغر."

جون كيتنغ والحماس الإبداعي

من وحي فيلم "رابطة شعراء الموتى" وشخصية الأستاذ جون كيتنغ، ينصح المؤلف الأساتذة بتحفيز طلابهم يومياً. فبدون تلك القوة الحماسية، لن يملك الطالب القدرة على الاستمرار في ممارسة ما يحب. إن كتابة فقرة موجزة عن كل كتاب يقرأه الطالب كفيلة بصياغة معالمه الفكرية وخلود سيرته الثقافية.

لماذا تتلاشى ملكة التعبير؟

السبب يكمن في غياب "عادة القراءة". الإطلاع المستمر هو ما يمنح القلم "تيار ماء عذب" من الأفكار، ويعلم الطالب الأمانة العلمية والفصل بين المشاعر والمصطلحات التقنية. الكتابة مسؤولية تبدأ من تدوين الخواطر وتصل إلى صياغة القوانين والميزانيات في الإدارات الكبرى.

عموماً: بيني وبين هذا الكتاب سبع سنوات، واليوم أعود إليه لأؤكد أن حماية المواهب من "ألسنة السوء" وتوجيهها نحو القراءة المستمرة هو السبيل الوحيد لخلق جيل يكتب ليخلد.

ملاحظة: هذه المراجعة هي تلخيص لجوهر الكتاب وربط بين نظريات المؤلف ونماذج أدبية وسينمائية عالمية من منظور القارئ.