يشتمل هذا الكتاب على إطار نظري للقراءة الناقدة، ويستعرض بعض الدراسات ذات العلاقة، ويلقي الضوء على قراءة الطلبة المتفوقين عقلياً ويورد بعض خصائصهم، ويطرح برنامجاً إثرائياً في تعليم القراءة الناقدة، تم تحكيمه وتجريبه من مختصين ، يقوم على مبدأ التعلم الذاتي والفئة المستهدفة في هذا البرنامج هم طلبة الصف السابع المتفوقين عقلياً ، وأما الفئة المستهدفة في هذا الكتاب فهم معلمو اللغة العربية