حكاية التدريب

by محمود طرادة

تتميّز (حكاية التدريب) بتقديم جرعة تطبيقية مختصرة متسلسلة ومباشرة، لكلّ ما يحتاجه المدرّب: لتقديم تدريب احترافيّ بشرط التمرين والمزاولة، أو لمعالجة ممارسات تدريبية غير صحيحة، وفقاً لرؤية فاحصة، صقلتها التجارب وهذّبتها المواقف، وعليه فهي تعتبر الدّليل الموجز والكافي لتنفيذ برنامج تدريبيّ متميّز، وتعتبر أيضاً نمذجة لتجربة شخصيّة في ميدان التّدريب، يضعها المؤلّف أمام الجميع بعد أن بلورها بشيء من البحث والإطّلاع، حتّى تخضع للرؤية الناقدة.

163 pages, Paperback

Published February 20, 2016

Reviews

[Ameera Darweesh · Rating 4 out of 5]

الكتاب : حكاية التدريب
المؤلف : محمود طرادة
الطبعة الأولى
٢٠١٦
تعريف بالمؤلف :

هو مدرب دولي وقيادي تربوي ، مهندس ميكانيكي بحريني ، حاصل على دراسات عليا في التربية والقيادة التربوية ، له ١٠ مؤلفات في مجالات متنوعة

غرض المؤلف من الكتاب :
تقديم دليل موجز وكافي لتنفيذ برنامج تدريبي متميز

ملخص للكتاب :
قُسِم الكتاب إلى خمسة فصول ، ينتهي كل فصل بأنشطة وتمارين،
الفصل الأول : يتناول مفهوم التدريب من وجهة نظر المؤلف والتفريق بينه وبين التدريس ،و أخلاقيات المدرب ومن ثم معرجاً على الأهداف السلوكية

الفصل الثاني : عناصر الموقف التدريبي الخمسة قبل الموقف ، والمقدمة ، الصميم ، النهاية ،و ما بعد الموقف التدريبي

الفصل الثالث : تناول طرائق التدريب كأسلوب المحاضرة و المناقشة و غيرها من الطرق والأساليب
ما يفوق العشرة ، مع استعراض لسياسات محورية في التدريب

الفصل الرابع : الإلقاء والعرض من حيث لغة الجسد و نبرات الصوت و ملحوظات حول تصميم العرض

الفصل الخامس : أنماط المتدربين و صنفهم إلى أربعة أصناف الإيجابي الحصان والسلبي الأفعى والإندفاعي الأرنب والمنسحب النعامة وكيفية التعامل مع كلٍ منهم ، وعرج أخيراً على تقويم التدريب سواء المدرب أو البرنامج نفسه .

مميزات الكتاب :
يتميز هذا الكتاب بأنه يحكي رؤية تربوية فاحصة ، صقلتها التجارب وهذبتها المواقف
يتميز بانسيابية و وضوح وتدعيم بأدلة لآراء المؤلف وكذلك تدعيم بالصور و الأنشطة والتمارين

نقاط التطوير :
المحتوى الموجود في الكتاب لا يزيد كثيراً عن دورة تدريب المدربين لنفس المدرب و عليه اتطلع إلى زيادة المحتوى المعرفي في الكتاب

تقييمي الخاص بالكتاب :
٤ نجوم من ٥

الكتاب يفيد القارئ المدرب بشكل خاص والذي له اهتمامات تربوية

[Fawzi AlMahdi · Rating 4 out of 5]

يستعرض الكاتب الأستاذ محمود طرادة في الفصول الخمسة لهذا الكتاب خارطة طريق مختصرة ونافعة لكل مدرب يريد تقديم برنامج تدريبي مميز...

وأعتبر شهادتي فيه مجروحة كوني أحد المتدربين الذين تخرجوا على يد الأستاذ في الفوج السابع من دورات تدريب المدربين التي قدمها..

لذا عندما كنت أقرأ الكتاب، أستعيد المواقف والمحاور التي كانت تطرح في البرنامج التدريبي وأجد في بعضها تلخيصاً لما دار وفي أخرى شرحاً أكثر وتفصيلاً، وبالطبع هناك من المعلومات الجديد.....

الفصل الأول: التدريب وأخلاقيات المدرب.
الفصل الثاني: عناصر الموقف التدريبي.
الفصل الثالث: طرائق التدريب.
الفصل الرابع: الإلقاء والعرض.
الفصل الخامس: أنماط المتدربين.

[Alawi · Rating 5 out of 5]

اسم الكتاب: حكاية التدريب

المؤلف: محمود طرادة

عدد الصفحات: 163 صفحة

هدف الكتاب: يهدف الكاتب من تأليف هذا الكتاب لأن يكون منهجًا لتدزيب المدربين.


أبرز النقاط الملفته في الكتاب :

الفصل الأول/ التدريب وأخلاقيات المدرّب

* مفهوم التدريب: عبارة عن نظام متكامل يقوده المدرب لمساعدة المتدربين في الوصول إلى الأهداف المهارية والمعرفيّة والاتجاهية المخطط لها.
وهذا النظام يشمل:
- المادة التدريبية
- بيئة التدريب
- المتدربين أنفسهم
- عملية التدريب: الأهداف، الأنشطة، متابعة أثر التدريب.

[ .. والمدرّب المحترف يقوم بتحويل العمليّة التدريبية إلى لوحة فنيّة شائقة ، يُشعل من خلالها حماس المتدربين نحو أنشطة التدريب وموضوع التدريب، ويقدم جرعة غليظة من المعارف، مسفوعة بمهارات عمليّة واقعيّة قابلة للتكييف، فإذا حدث التعلم، واستدام أثره وانتشر، كان ذلك التدريب حقيقيًا جديرًا بالتقدير ]. #اقتباس-ص 10


الفارق الرئيس بين التدريس والتدريب:

- التدريس:
1. يرتكز على الجوانب المعرفية أولا وثم على الجوانب المهارية والاتجاهية
2. المؤسسات التربوية ترفض إعمال الرؤية الشخصية في المادة العلمية بل هي تفرض مقررات محددة.

- التدريب:
1. يرتكز على الجوانب المهارية أولا وثم على الجوانب المعرفية والاتجاهية
2. تقديم الإضافة العلمية من قبل المدرّب نفسه أمر محبّذ وسيكون معيبًا أن يكون ناقلاً فقط.


مفهوم التدريس: هو تغيير في السلوك بشكل مخطط له؛ أي أنه توجد مؤسسة تربوية وفصول دراسية وجداول ومقررات دراسية وغير ذلك.


مفهوم التعليم: هو تغيير في السلوك بشكل غير مخطط له.

[ التعليم + التنظيم = التدريس ]


أخلاقيات المدرّب: عبارة عن مجموعة من القواعد والمبادئ التي يُحتكم إليها في فرز السلوكيات والتصرفات التي يقوم بها المدرب

1. الاهتمام بالذات: من حيث تطوير ذاته بالبحث والدراسة وغير ذلك
2. بثّ المعرفة: وعدم احتكارها بأي شكلٍ من الأشكال .. [ المدرب خبير غنيّ ويستطيع أن يُنتج غير ما نشر بكثير ..]
3. التواضع
4. الصّدق
5. احترام عقول المتدربين

الرؤى التي تحدثت عن حدوث التعلّم/
1. نموذج فورمات ( لماذا، ماذا، كيف، ماذلثا لو؟)
2. نموذج 3ps


الفصل الثاني/ عناصر الموقف التدريبي

1. ما قبل الموقف التدريبي
* تصميم الحقيبة التدريبية
* ترتيب طريقة جلوس المتدربين في قاعة التدريب

2. مقدمة الموقف التدريبي
* الافتتاحية: وتتكون من الترحيب بالمتدربين، وبثّ الإيجابية بين المتدربين، وتوضيح مسار خطة التدريب.

* التعارف:
أولاً فنيات التعارف بين المتدربين:
- كل متدرب يعرف عن نفسه حسب ما يرغب
- أن يرسم المتدرب زميله المجاور
- أن يصمم المتدرب بطاقة تعريفية بنفسه ويلصقه في مكان ما في القاعة
- أن يرمي المدرّب كرة على أحد المتدربين ليعرّف بنفسه وعندما ينتهي يرمي المتدرب الكرة إلى متدرب آخر وهكذا

ثانيًا: فنيات تعريف المدرّب بنفسه:
- استخدام الفيديو لعرض سيرة المدرب
- الشريحة الصامتة
- معرّف خارجي يعرف بالمدرب
- صور متتالية للمؤهلات والإنجازات
- استثمار وسائل التواصل الاجتماعي لتوصيل التعريف قبل البرنامج التدريبي

* الاتفاقية: عبارة عن تعليمات تنظيمية تسهم في قيادة البرنامج التدريبي وهي متعلقة بالمدرب والمتدربين والمنظمين، ومثال على الاتفاقية : احترام الوقت، الإنصات للآخرين، احترام وجهات النظر، إغلاق الهواتف

النشاط الاستهلالي

الهدف من النشاط الاستهلالي:
- ابعاد أنظار المتدربين في الدقائق الأولى عن المدرب لتخفيف التوتر عن المدرب
- بث الحماس في نفوس المتدربين نحو موضوع التدريب
- نشر جو الإيجابية في أرجاء القاعة التدريبية

3. صميم الموقف التدريبي

4. نهاية الموقف التدريبي

5. وما بعد الموقف التدريبي
- استطلاع رضا المتدربين
- متابعة أثر التدريب


الفصل الثالث/ طرائق التدريب

ومنها:
1. المحاضرة
2. المناقشة والحوار
3. العروض العملية
4. دراسة الحالة
5. العصف الذهني
6. التدريب بالاستنباط

[ المدرّب الموفّق في حركته داخل القاعة تطأ قدماه جميع أرجاء القاعة ].

أنواع المتدربين
1. المتدرب الإيجابي ( الحصان)
2. المتدرب السلبي ( الثعبان)
3. المتدرب المندفع ( الأرنب)
4. المتدرب المنسحب ( النعامة)

انطباعي عن الكتاب:

1. الكتاب يحوي الكثير من المعلومات والنصائح للمدرب والتي لم كن ملتفتا لها ولكني كنت أطبقها بشكل عفوي بحكم تخصصي المهني وهذا عزز لدي قناعة بصحة ما أفعله ويدفع لدي جانب التطوير عندي.
2. بحكم معرفتي بإمكانيات وتجارب المؤلف فأود لو أنه زاد أكثر من إثراء الكتاب بتجاربه الميدانية في مجال التدريب.
3. تقييم الكتاب من حيث الإستفادة: ( 5 / 5 نجوم ).