Історична освіта: європейський та український досвід

by Robert Maier (Editor), Роберт Маєр (Editor), Олександр Іванов (Editor)

Для науковців і освітян, для всіх охочих оцінити підручники з історії та написати свій власний.

Ядро збірки складають результати проекту дослідження викладання національної історії у школах Центральної і Східної Європи, проведенного Міжнародним інститутом дослідження підручників імені Георга Еккерта в Брауншвейзі (Німеччина) і спрямованого на критичний аналіз шкільних підручників історії різних країн та на з'ясування і узгодження спірних і по-різному трактованих питань історії двосторонніх відносин між сусідніми народами. Українське видання доповнюють статті вітчизняних науковців, що дозволяє представити критичне бачення стану українських шкільних підручників історії на тлі тих зрушень і здобутків, які відбулися в історичній дидактиці інших європейських країн і наших найближчих сусідів.

288 pages, Paperback

First published January 1, 2004

Reviews

[Данило Судин · Rating 3 out of 5]

Книжка не обіцяє того, що можна прочитати в заголовку: системного та цілісного огляду підручників з історії в країнах Європи читач тут не знайде. Крім того, збірка є ще й "кентавром", оскільки її частина - це вибрані статті з однойменної німецької збірки, а частина - статті українських авторів, які було включено до цього тому з ініціативи українського редактора.

Статті більше зосереджуються на оглядові підручників, а тому часто мають тенденцію сходити до аналізу конкретних підручників без ширших узагальнень. "Найкраща" тут стаття Роберта Маєра, який просто здійснює посторінковий аналіз чотирьох українських підручників. Оскільки цей аналіз - це примітки та коментарі до конкретних сторінок (які автор не переказує, а просто пише свої зауваження), то текст читати складно і деколи кумедно.

Втім, збірка дозволяє побачити, як змінюється роль національного у підручниках в різних європейських країнах - і це дуже цінна інформація (в збірці висвітлені підручники Франції, Німеччини, Чехії, Словаччини, України). Проте статті про Україну є менш цікавими, оскільки описують те, що вже більш відоме і зрозуміле українському читачеві.

Загалом, збірка пропонує матеріал для роздумів, а тому радше стимулом для подальших досліджень, аніж вже готовою синтезою про історичну освіту в Європі.