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El día en que Mimí desapareció
Un día, la perrita de la hija del alcalde desapareció. La niña, muy preocupada por ello, se dedicó a pegar carteles en tiendas y portales buscando a su perrita Mimí, Lo que no podía imaginar era el revuelo que se iba a organizar en su pueblo. Pero también descubrió lo que significa ser buenos vecinos…
88 pages, Paperback
Published March 10, 2009
About the author
Enric Lluch i Girbés
45 booksENRIC LLUCH I GIRBÉS (Algemesí, Ribera Alta, 1949) és un escriptor valencià. Llicenciat en Història per la Universitat de València, pertany a l’AELC, al PEN Club, és un dels patrons de la Fundació Bromera per al Foment de la Lectura i forma part del Consell Valencià de Cultura.És autor de més de cent llibres dedicats, bàsicament, a la literatura infantil i juvenil. Sovint, participa en programes i xerrades d’animació lectora, comentant els seus llibres i canviant impressions amb els seus lectors. La seua obra ha estat traduïda a l’anglés, al francés, al grec, al polonés, al portugués, al xinés, al japonés, a totes les llengües de l’Estat i ha estat transcrita al sistema Braille.Ha estat guardonat en nombrosos premis, com ara el Premi Samaruc, el Premi de la Crítica de l’Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana, el Premi Vicent Silvestre, el Premi Barcanova, el Premi de Narrativa Històrica Ciutat de Cullera, el Premi Enric Valor de Narrativa Juvenil, el Premi Joan Amades de Narrativa Infantil, el Premi 10 Alfaguara-Voramar, el Premi de Narrativa Juvenil Ciutat de Torrent, el Premi de Narrativa Ciutat de Sagunt...En l’Editorial Tabarca ha publicat Per què, Sara?, L’impostor, El servidor de l’alquimista, Qüestió de feromones i L’estranya dona mexicana, que ara teniu a les mans.
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Displaying 1 - 2 of 2 reviews
September 28, 2019
13/40 Reto de lectura para mis alumnos
Me ha gustado mucho como cambia el carácter y el modo de pensar de los personajes durante el desarrollo de la historia. Creo que les va a gustar mucho este cuento.
Me ha gustado mucho como cambia el carácter y el modo de pensar de los personajes durante el desarrollo de la historia. Creo que les va a gustar mucho este cuento.
October 21, 2022
RESEÑA:
Enric Lluch es un historiador, profesor y escritor valenciano que destaca por su actividad literaria. Es autor de libros de carácter infantil y juvenil, de los cuales ha sido galardonado con numerosos premios. Además, su obra se ha traducido a varias lenguas, así como ha sido transcrita al sistema Braille. Algunas de sus creaciones más reconocidas son: Pobres animales! (2002), Caballero o caballera, lo sabrás a la primera (2006) y La bruja Maruja (2019) . Así mismo, las ilustraciones del libro están realizadas por la artista Montse Adell.
La temática del libro es la solidaridad, puesto que el argumento trata sobre la pérdida de una perrita y la voluntad que tiene la gente del pueblo para ayudar a encontrarla. Se manifiesta una serie de valores que se transmiten a través de las acciones de los personajes, así como la empatía, la amabilidad, la comprensión y la importancia de trabajar en equipo. La temática del libro también se caracteriza por ser divertida, puesto que a los personajes les ocurren hechos graciosos e irónicos. A raíz de la pérdida de la perrita aparecen varios sentimientos en los personajes, como el amor de la propietaria a la perrita y el amor de sus padres, el miedo de pensar en qué algo le habría podido ocurrir a la perrita, y la amistad entre los personajes para ayudar a los demás.
Primeramente se valoran los elementos extratextuales: se observa como destacan las ilustraciones que hay en la portada y a lo largo del libro. Se caracterizan por ser coloridas, descriptivas y sencillas, ya que suponen un recurso didáctico para el lector. Las ilustraciones y los dibujos son un apoyo para el lector, no obstante a veces limitan la imaginación de este, puesto que rompe las imágenes previas que el lector tiene a la mente. En cuanto al tamaño y al tipo de letra se deduce que el libro está enfocado a niños de unos 9-10 años, correspondientes al tercer curso de educación primaria. Aparecen muchos diálogos y los textos descriptivos son breves, por el que se trata de un libro recomendado en la edad mencionada. El libro está adaptado a las características cognitivas de los alumnos de este curso, dado que la narración está dividida en varios capítulos para indicar que se cambiará de tema y para amenizar la lectura.
En relación a los aspectos textuales, destaca la originalidad del tema del texto (el lío que se organiza en el pueblo para encontrar a la perrita perdida). Esta temática engloba otros aspectos secundarios, como la transmisión de valores (empatía y solidaridad) y el amor de la propietaria a su perrita. Al final del libro también aparece indirectamente una “moralidad” o reflexión final: hay que ser responsables con nuestras mascotas, son seres vivos y tenemos que proporcionarles la atención requerida. Durante toda la narración se utiliza un lenguaje informal con un vocabulario espontáneo, por el que se trata de un texto narrativo sencillo para el lector recomendado.
Por otro lado, la estructura del libro es propia de los textos narrativos: planteamiento, nudo y desenlace. Al principio se explica el contexto y se presentan a los personajes, después aparece la trama más interesante donde surgen los problemas, se despierta intriga y se crea interés en el lector para continuar con la lectura, y al final del libro se resuelven estos problemas que han surgido previamente. En cuanto al narrador del libro, predomina el narrador omnisciente: la historia se cuenta desde una 3.ª persona, y es aquel que sabe y conoce toda la información sobre los personajes y las tramas, alguien externo a la trama. Además, en muchas ocasiones los personajes hablan en primera persona introduciendo diálogos.
En cuanto a los personajes, aparecen distintos perfiles sociales que constituyen la comunidad de vecinos de un pueblo. El personaje protagonista es Dorita, la propietaria de la perrita Mimí que se ha perdido y como personajes secundarios aparecen varios vecinos.
En cuanto a la intertextualidad, aparece una relación directa de un texto con otros textos, como por ejemplo expresiones de los diálogos de los personajes o los temas tratados. En último lugar, el nivel de dificultad léxica es bajo, puesto que la obra está dirigida a los primeros cursos de primaria, así como hay una sintáctica simple, evitando las oraciones yuxtapuestas. El vocabulario utilizado se dirige a los conocimientos que poseen los alumnos de primaria, sin embargo, también aparecen nuevos términos que permiten enriquecer su léxico.
En cuanto a mi opinión crítica y subjetiva puedo decir que el libro está muy bien escrito de forma que al lector le resulta una lectura breve, ligera e incluso divertida. La narración despierta un placer para leer, puesto que tiene un poco de intriga, algo que engancha al lector. Además, considero que esta lectura es muy recomendable para el alumnado de los primeros cursos de educación primaria, puesto que los valores que aportan enriquecen la formación de los alumnos.
A modo de conclusión, el autor se dirige a un público sobre todo infantil, puesto que la temática es bastante simple, entretenida y divertida. Generalmente los libros narrativos de aventuras tienen una gran demanda entre el público infantil porque requiere imaginación. Las páginas del libro están repletas de hechos divertidos y espontáneos que provocan adicción para continuar con la lectura y descubrir más de la trama narrativa. La creación de Lluch es todo un clásico recomendado para los alumnos de primaria, concretamente para los más pequeños.
Enric Lluch es un historiador, profesor y escritor valenciano que destaca por su actividad literaria. Es autor de libros de carácter infantil y juvenil, de los cuales ha sido galardonado con numerosos premios. Además, su obra se ha traducido a varias lenguas, así como ha sido transcrita al sistema Braille. Algunas de sus creaciones más reconocidas son: Pobres animales! (2002), Caballero o caballera, lo sabrás a la primera (2006) y La bruja Maruja (2019) . Así mismo, las ilustraciones del libro están realizadas por la artista Montse Adell.
La temática del libro es la solidaridad, puesto que el argumento trata sobre la pérdida de una perrita y la voluntad que tiene la gente del pueblo para ayudar a encontrarla. Se manifiesta una serie de valores que se transmiten a través de las acciones de los personajes, así como la empatía, la amabilidad, la comprensión y la importancia de trabajar en equipo. La temática del libro también se caracteriza por ser divertida, puesto que a los personajes les ocurren hechos graciosos e irónicos. A raíz de la pérdida de la perrita aparecen varios sentimientos en los personajes, como el amor de la propietaria a la perrita y el amor de sus padres, el miedo de pensar en qué algo le habría podido ocurrir a la perrita, y la amistad entre los personajes para ayudar a los demás.
Primeramente se valoran los elementos extratextuales: se observa como destacan las ilustraciones que hay en la portada y a lo largo del libro. Se caracterizan por ser coloridas, descriptivas y sencillas, ya que suponen un recurso didáctico para el lector. Las ilustraciones y los dibujos son un apoyo para el lector, no obstante a veces limitan la imaginación de este, puesto que rompe las imágenes previas que el lector tiene a la mente. En cuanto al tamaño y al tipo de letra se deduce que el libro está enfocado a niños de unos 9-10 años, correspondientes al tercer curso de educación primaria. Aparecen muchos diálogos y los textos descriptivos son breves, por el que se trata de un libro recomendado en la edad mencionada. El libro está adaptado a las características cognitivas de los alumnos de este curso, dado que la narración está dividida en varios capítulos para indicar que se cambiará de tema y para amenizar la lectura.
En relación a los aspectos textuales, destaca la originalidad del tema del texto (el lío que se organiza en el pueblo para encontrar a la perrita perdida). Esta temática engloba otros aspectos secundarios, como la transmisión de valores (empatía y solidaridad) y el amor de la propietaria a su perrita. Al final del libro también aparece indirectamente una “moralidad” o reflexión final: hay que ser responsables con nuestras mascotas, son seres vivos y tenemos que proporcionarles la atención requerida. Durante toda la narración se utiliza un lenguaje informal con un vocabulario espontáneo, por el que se trata de un texto narrativo sencillo para el lector recomendado.
Por otro lado, la estructura del libro es propia de los textos narrativos: planteamiento, nudo y desenlace. Al principio se explica el contexto y se presentan a los personajes, después aparece la trama más interesante donde surgen los problemas, se despierta intriga y se crea interés en el lector para continuar con la lectura, y al final del libro se resuelven estos problemas que han surgido previamente. En cuanto al narrador del libro, predomina el narrador omnisciente: la historia se cuenta desde una 3.ª persona, y es aquel que sabe y conoce toda la información sobre los personajes y las tramas, alguien externo a la trama. Además, en muchas ocasiones los personajes hablan en primera persona introduciendo diálogos.
En cuanto a los personajes, aparecen distintos perfiles sociales que constituyen la comunidad de vecinos de un pueblo. El personaje protagonista es Dorita, la propietaria de la perrita Mimí que se ha perdido y como personajes secundarios aparecen varios vecinos.
En cuanto a la intertextualidad, aparece una relación directa de un texto con otros textos, como por ejemplo expresiones de los diálogos de los personajes o los temas tratados. En último lugar, el nivel de dificultad léxica es bajo, puesto que la obra está dirigida a los primeros cursos de primaria, así como hay una sintáctica simple, evitando las oraciones yuxtapuestas. El vocabulario utilizado se dirige a los conocimientos que poseen los alumnos de primaria, sin embargo, también aparecen nuevos términos que permiten enriquecer su léxico.
En cuanto a mi opinión crítica y subjetiva puedo decir que el libro está muy bien escrito de forma que al lector le resulta una lectura breve, ligera e incluso divertida. La narración despierta un placer para leer, puesto que tiene un poco de intriga, algo que engancha al lector. Además, considero que esta lectura es muy recomendable para el alumnado de los primeros cursos de educación primaria, puesto que los valores que aportan enriquecen la formación de los alumnos.
A modo de conclusión, el autor se dirige a un público sobre todo infantil, puesto que la temática es bastante simple, entretenida y divertida. Generalmente los libros narrativos de aventuras tienen una gran demanda entre el público infantil porque requiere imaginación. Las páginas del libro están repletas de hechos divertidos y espontáneos que provocan adicción para continuar con la lectura y descubrir más de la trama narrativa. La creación de Lluch es todo un clásico recomendado para los alumnos de primaria, concretamente para los más pequeños.
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