Schreibdenken: Schreiben als Denk- und Lernwerkzeug nutzen und vermitteln

by Ulrike Scheuermann

Mit Schreibdenken denken Sie komplex und fokussiert und kommen auf ganz neue Ideen. Sie entwickeln Ihr eigenes Schreiben weiter. In der Lehre eröffnen Sie neue Wege für selbstgesteuertes und konzentriertes Lernen von Studierenden. Und im Lehr- und Lernalltag können Sie sich damit pragmatisch selbst coachen. In diesem Buch lernen Sie das Konzept und die Methode mit über 20 Übungen und vielen Tipps für den Einsatz von Schreiben als Denk- und Lernwerkzeug für die Lehre und Ihre Selbstanwendung kennen.

Genres: Writing

128 pages, Paperback

First published October 2, 2013

Reviews

[Rouven · Rating 4 out of 5]

Nicht nur für die Hochschullehre geeignet, Ansätze des Schreibdenkens zur Vermittlung von Schreiben als relevanter Tätigkeit können problemlos auch in der Sekundarstufe probiert werden.

[Dr. Eva-Maria Obermann · Rating 5 out of 5]

Aber was ist Schreibdenken überhaupt? Im Grunde etwas ganz Simples, darum zählt Ulrike Scheuermann auch erst einmal die Vorteile auf, die der Prozess haben kann. Wie es den Fokus verschärft und Probleme löst, einfach nur durch Schreiben. Und tatsächlich ist es auf den zweiten Blick dann doch etwas komplexer. Schreibdenken bezeichnet den Prozess des Einfachdrauflosschreibens – allerdings mit einer gezielten Fragestellung. Die kann allgemein sein „Welches Thema will ich in meinem nächsten Buch“ behandeln, oder sehr konkret „Wie kann ich die These, dass Mutterschaft von der Frau getrennt zu betrachten ist, deutlich machen“, auch im literarischen Feld „Wie schaffe ich es, dass meine Protagonistin Grund hat, dieses oder jenes zu tun“.
Schreibdenken ist, wie auf den ersten Blick klar ist, das Denken beim Schreiben. Das Weiterdenken komplexer Fragen, ohne einen Aspekt aus dem Auge zu verlieren – weil ja alles noch da steht. Aber auch das Konkretisieren, wenn wir das Gefühl haben, irgendetwas wäre noch zu schwammig. Während in unserem Kopf die Gedanken da sind, bringen wir sie dann zu Papier und halten sie fest. Das hilft beim Argumentieren in wissenschaftlichen Aufsätzen wie beim Beseitigen von Plotlöchern, ohne sie mit Käse zu überbacken.
Doch nicht nur bei Struktur, Argumentation und Plot hilft Schreibdenken. Ulrike Scheuermann zeigt die Anwendung dieser Schreibart in Unterricht und Lehre, auf Seminaren und im Einzelfall. Die Übung kann schnell Ruhe in eine aufgewühlte Gruppe bringen oder fast schon psychologische Hilfe bei individuellen Problemen liefern. Darum ist Schreibdenken meiner Meinung nach eine universelle Möglichkeit, die weit über eine Schreibhilfe für Autoren hinaus geht.
Ob als kleiner täglicher Schreibeinstieg, der den Fluss kommen lässt, oder als konkrete Hilfestellung bei Schreibblockaden und Unsicherheit, Schreibdenken ist so simpel wie effektiv. Um das zu verdeutlichen und die unterschiedlichen Ansätze und Anwendungen zu zeigen, erklärt das Buch nicht nur, wie ein Schreibprozess aussehen kann, sondern bietet auch konkrete Übungen, die alltagstauglich sind.

[Björn · Rating 4 out of 5]

Gut geschrieben, interessante Ansätze und Ideen, die gut funktionieren. Könnte etwas mehr in die Tiefe gehen.

[Jan Schaller · Rating 2 out of 5]

Ja, am Ende einfach kein Buch, das mir gefallen hat. Wirkt rudimentär, wo einfach ein paar (immerhin ab und zu nützliche) Schreibtechniken aneinander gereiht werden, aber eben ohne Ausgestaltung. Der Teil zum Selbstcoaching war dann ein absoluter Witz. Höhepunkt das 7. “Kapitel”, welches einundeineviertel Seite umfasst. Als Nachschlagewerk für Schreibtechniken im Seminarkontext ganz okay, als Buch aber nicht zu empfehlen. Der Stoff wäre besser auf einer Website aufgehoben.