What do you think?
Rate this book
كيف تصنع طفلا متميزا
إلى كل أب وأم يتمنيان صناعة طفل متميز..
إلى كل معلم أو مؤسسة تربوية تعمل على توعية هذا النشء وإحسان تربيته.. نهديكم هذا الكتاب القيم والذي يطرح:
- كيف أصنع طفلا إيجابيا؟
- وهل مشكلة التأخر الدراسي لها حل؟
- وكيف أكتشف عبقرية طفلي وأنميها؟
- وهل يمكن أن أجعل طفلي متفوقا أو مبدعا؟
- وكيف أربيه على صفات القيادة؟
كما يشمل الكثير من الطرق العملية والأفكار الإبداعية لتنشئة جيل متميز.
إلى كل معلم أو مؤسسة تربوية تعمل على توعية هذا النشء وإحسان تربيته.. نهديكم هذا الكتاب القيم والذي يطرح:
- كيف أصنع طفلا إيجابيا؟
- وهل مشكلة التأخر الدراسي لها حل؟
- وكيف أكتشف عبقرية طفلي وأنميها؟
- وهل يمكن أن أجعل طفلي متفوقا أو مبدعا؟
- وكيف أربيه على صفات القيادة؟
كما يشمل الكثير من الطرق العملية والأفكار الإبداعية لتنشئة جيل متميز.
- GenresParenting
164 pages, Hardcover
First published January 1, 2011
30 people are currently reading
563 people want to read
About the author
ياسر نصر
31 books124 followers• مدرس الأمراض النفسية بكلية الطب – جامعة القاهرة.
• استشاري تربوي وتوجيه نفسي لبعض المدارس الخاصة.
• عضو بمركز لندبيك البحثى – بقسم الشرق الأوسط – بلجيكا.
• استشارى للتدريب على فنون التربية للأعمار السنية المختلفة.
• استشارى للتدريب على فنون الحياة الزوجية ومشاكلها.
• استشارى للتوجيه النفسى لبعض دور الأيتام.
• استشارى للعلاقات الزوجية الخاصة.
• استشارى لبعض مراكز التدريب على مهارات الحياة الأساسية.
• مدرب معتمد لمهارات الحياة الأساسية.
• معد ومقدم للعديد من البرامج على شاشات الفضائيات منها برنامج سهرة إيمانية ( صفحات مطوية فى تاريخ بيت المقدس) على قناة الناس وبرنامج فجر أمة على قناتى الناس ودريم وبرنامج ساعة تربية على قناة الناس.
• استشارى نفسى لبعض برامج القنوات الفضائية.
• استشارى نفسى لبعض المواقع المتخصصة على شبكة الإنترنت.
• خطيب معتمد بوزارة الأوقاف المصرية.
• حاصل على بكالوريوس الطب والجراحة بكلية الطب جامعة القاهرة عام 1992.
• حاصل على ماجستير الأمراض النفسية والعصبية بكلية الطب جامعة القاهرة عام 1995.
• حاصل على دبلوم فن التعامل مع المراهقين من جامعة كامبردج بإنجلتر1998.
• حاصل على دبلوم في الاستشارات الزوجية ومشاكلها من جامعة كامبردج بإنجلترا 1999.
• حاصل على دكتوراه في الطب النفسي بكلية الطب جامعة القاهرة عام 2004.
• حاصل على العديد من الشهادات فى مجالات الطب النفسى من خلال العديد من المؤتمرات التى شارك فيها فى مجالات طب نفس الأطفال ومجال الإدمان ومجال التعليم القائم على الحقيقة وأمراض الشيخوخة والطب البديل.
• حاصل على شهادة معتمدة من معهد البحوث التربوية بجامعة القاهرة 2004.
• له العديد من البحوث النفسية المنشورة فى العديد من المجلات العلمية
• الدراسات الإسلامية:
• حاصل على دبلوم الدراسات الإسلامية – شعبة عامة كلية دار علوم جامعة القاهرة.
• حاصل على دبلوم في الفلسفة الإسلامية من كلية دار علوم – جامعة القاهرة.
• حاصل على دبلوم الدراسات الإسلامية من معهد الدراسات الإسلامية التابع لوزارة التعليم العالى 2003.
محاضر للطب النفسى لطلبة كلية الطب والماجستير بجامعة القاهرة.
• محاضر للطب النفسى لطلبة كلية الطب والماجستير بجامعة الفيوم.
• مشارك فى العديد من الأبحاث العلمية على مدى أربعة عشر عاماً فى مجال الطب النفسى بكلية الطب جامعة القاهرة ومشاركة مركز الطب النفسى بكلية الطب جامعة عين شمس.
• مشارك فى العديد من الأبحاث العلمية العالمية فى بلجيكا وألمانيا وتونس.
• ونشر له بحث متميز فى علاقة الجينات الوراثية والأمراض النفسية فى المجلات الطبية العالمية والمحلية.
• ونشر له بحث متميز فى تغيرات النوم فى بعض الأمراض النفسية.
• متخصص فى التعامل مع جهاز معمل النوم ورسم المخ.
• مشرف على العديد من رسائل الماجستير.
• الأنشطة التربوية والفعاليات الدعوية :
• المشاركة فى العديد من المحاضرات التربوية فى العديد من المدارس الحكومية والخاصة والمراكز التربوية المتخصصة.
• المشاركة فى برنامج إعداد وتأهيل المربين والمربيات فى العديد من دور الأيتام
• المشاركة فى المحاضرات فى العديد من الأندية داخل مصر مثل نادى الشمس ونادى الزمالك ونادى 6 أكتوبر ونادى المعادى
• المشاركة فى العديد من الدورات فى النقابات المهنية كنقابة المهن الطبية بالزقازيق والتجاريين بالقاهرة.
• المشاركة فى العديد من المؤتمرات التربوية العالمية فى الأردن اليمن مصر تونس فرنسا.
• المشاركة فى العديد من المحاضرات والدورات العلمية فى فنون إدارة الذات فى العديد من الجامعات المصرية ( كلية تجارة – كلية هندسة – كلية الطب – كلية العلاج الطبيعى جامعة القاهرة) ( كلية الهندسة –جامعة عين شمس(
• المشاركة فى أسبوع التربية والتوعية لمدارس الرضوان بالأردن .
• المشاركة فى دورة فنون إدارة الذات فى أنشطة جمعية رسالة الخيرية
• المشاركة السنوية بإسهام فى محاضرات وورش عمل فى نشاط جمعية رابعة - مدينة نصر لتنمية وإدارة الذات.
• المشاركة بالخبرة العملية فى إنشاء مشروع الأسرة العربية.
• خطيب لصلاة الجمعة فى العديد من مساجد القاهرة والجيزة.
• الإسهام فى الدعوة إلى الله عن طريق درس أسبوعى لمدة سنوات فى مساجد القاهرة والجيزة.
• قام بمجموعة من المحاضرات فى صورة دورة للتعامل مع المراهقين فى ساقية الصاوى بحى الزمالك.
• قام بإلقاء محاضرتين بعنوان (رمضان والإيجابية - الذكاء الوجدانى ) بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحرى التابعة لجامعة الدول العربية.
• شارك فى العديد من البرامج فى القنوات المحلية بالتلفزيون المصرى والأردنى كما شارك فى العديد من البرامج فى القنوات الفضائية أقرا الرسالة دريم والمحور تى دبليو الألمانية.
• استشاري تربوي وتوجيه نفسي لبعض المدارس الخاصة.
• عضو بمركز لندبيك البحثى – بقسم الشرق الأوسط – بلجيكا.
• استشارى للتدريب على فنون التربية للأعمار السنية المختلفة.
• استشارى للتدريب على فنون الحياة الزوجية ومشاكلها.
• استشارى للتوجيه النفسى لبعض دور الأيتام.
• استشارى للعلاقات الزوجية الخاصة.
• استشارى لبعض مراكز التدريب على مهارات الحياة الأساسية.
• مدرب معتمد لمهارات الحياة الأساسية.
• معد ومقدم للعديد من البرامج على شاشات الفضائيات منها برنامج سهرة إيمانية ( صفحات مطوية فى تاريخ بيت المقدس) على قناة الناس وبرنامج فجر أمة على قناتى الناس ودريم وبرنامج ساعة تربية على قناة الناس.
• استشارى نفسى لبعض برامج القنوات الفضائية.
• استشارى نفسى لبعض المواقع المتخصصة على شبكة الإنترنت.
• خطيب معتمد بوزارة الأوقاف المصرية.
• حاصل على بكالوريوس الطب والجراحة بكلية الطب جامعة القاهرة عام 1992.
• حاصل على ماجستير الأمراض النفسية والعصبية بكلية الطب جامعة القاهرة عام 1995.
• حاصل على دبلوم فن التعامل مع المراهقين من جامعة كامبردج بإنجلتر1998.
• حاصل على دبلوم في الاستشارات الزوجية ومشاكلها من جامعة كامبردج بإنجلترا 1999.
• حاصل على دكتوراه في الطب النفسي بكلية الطب جامعة القاهرة عام 2004.
• حاصل على العديد من الشهادات فى مجالات الطب النفسى من خلال العديد من المؤتمرات التى شارك فيها فى مجالات طب نفس الأطفال ومجال الإدمان ومجال التعليم القائم على الحقيقة وأمراض الشيخوخة والطب البديل.
• حاصل على شهادة معتمدة من معهد البحوث التربوية بجامعة القاهرة 2004.
• له العديد من البحوث النفسية المنشورة فى العديد من المجلات العلمية
• الدراسات الإسلامية:
• حاصل على دبلوم الدراسات الإسلامية – شعبة عامة كلية دار علوم جامعة القاهرة.
• حاصل على دبلوم في الفلسفة الإسلامية من كلية دار علوم – جامعة القاهرة.
• حاصل على دبلوم الدراسات الإسلامية من معهد الدراسات الإسلامية التابع لوزارة التعليم العالى 2003.
محاضر للطب النفسى لطلبة كلية الطب والماجستير بجامعة القاهرة.
• محاضر للطب النفسى لطلبة كلية الطب والماجستير بجامعة الفيوم.
• مشارك فى العديد من الأبحاث العلمية على مدى أربعة عشر عاماً فى مجال الطب النفسى بكلية الطب جامعة القاهرة ومشاركة مركز الطب النفسى بكلية الطب جامعة عين شمس.
• مشارك فى العديد من الأبحاث العلمية العالمية فى بلجيكا وألمانيا وتونس.
• ونشر له بحث متميز فى علاقة الجينات الوراثية والأمراض النفسية فى المجلات الطبية العالمية والمحلية.
• ونشر له بحث متميز فى تغيرات النوم فى بعض الأمراض النفسية.
• متخصص فى التعامل مع جهاز معمل النوم ورسم المخ.
• مشرف على العديد من رسائل الماجستير.
• الأنشطة التربوية والفعاليات الدعوية :
• المشاركة فى العديد من المحاضرات التربوية فى العديد من المدارس الحكومية والخاصة والمراكز التربوية المتخصصة.
• المشاركة فى برنامج إعداد وتأهيل المربين والمربيات فى العديد من دور الأيتام
• المشاركة فى المحاضرات فى العديد من الأندية داخل مصر مثل نادى الشمس ونادى الزمالك ونادى 6 أكتوبر ونادى المعادى
• المشاركة فى العديد من الدورات فى النقابات المهنية كنقابة المهن الطبية بالزقازيق والتجاريين بالقاهرة.
• المشاركة فى العديد من المؤتمرات التربوية العالمية فى الأردن اليمن مصر تونس فرنسا.
• المشاركة فى العديد من المحاضرات والدورات العلمية فى فنون إدارة الذات فى العديد من الجامعات المصرية ( كلية تجارة – كلية هندسة – كلية الطب – كلية العلاج الطبيعى جامعة القاهرة) ( كلية الهندسة –جامعة عين شمس(
• المشاركة فى أسبوع التربية والتوعية لمدارس الرضوان بالأردن .
• المشاركة فى دورة فنون إدارة الذات فى أنشطة جمعية رسالة الخيرية
• المشاركة السنوية بإسهام فى محاضرات وورش عمل فى نشاط جمعية رابعة - مدينة نصر لتنمية وإدارة الذات.
• المشاركة بالخبرة العملية فى إنشاء مشروع الأسرة العربية.
• خطيب لصلاة الجمعة فى العديد من مساجد القاهرة والجيزة.
• الإسهام فى الدعوة إلى الله عن طريق درس أسبوعى لمدة سنوات فى مساجد القاهرة والجيزة.
• قام بمجموعة من المحاضرات فى صورة دورة للتعامل مع المراهقين فى ساقية الصاوى بحى الزمالك.
• قام بإلقاء محاضرتين بعنوان (رمضان والإيجابية - الذكاء الوجدانى ) بالأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحرى التابعة لجامعة الدول العربية.
• شارك فى العديد من البرامج فى القنوات المحلية بالتلفزيون المصرى والأردنى كما شارك فى العديد من البرامج فى القنوات الفضائية أقرا الرسالة دريم والمحور تى دبليو الألمانية.
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 21 of 21 reviews
February 24, 2017
كتاب بسيط وخفيف ويستحق اعادة القراءة ،فرغم تكرار بعض المعلومات والنصائح إلاّ أنني خرجت بزبدة لابأس بها لم أكن على علم بها من قبل خصوصا فيما يتعلق بالتحصيل الدراسي والذكاء ،بالاضافة لبعض الأفكار العملية المفيدة لتكوين طفل متفوق ....
بداية موفقة مع ياسر نصر ،شجعتني للقراءة له أكثر
بداية موفقة مع ياسر نصر ،شجعتني للقراءة له أكثر
January 3, 2017
الكتاب زاخر بالنصائح والأفكار التي يمكن تطبيقها سواء في المدرسة أو المنزل.. كما يهدف الكاتب.. إلا أنها سطحية ومكررة.. فلم يتعمق الكاتب في الكثير من النقاط التي بنظري كان لابد له من التعمق فيها.. لم يعجبني الكتاب أو لم يكن كما يوحيه العنوان.. قرأت بدايته فمللته لكني اكملته ظنا مني اني سأجد مااستوحيته من العنوان.. ولكن للأسف....
January 3, 2013
الكتاب جيد وبه كثير من الملعومات المفيدة والقيمة
وبه كذلك افكارا جيدة يمكن تطبيقها في البيت والمدرسة
وتلك هي الميزة.. حيث يعطي أمثلة قابلة للتطبيق وافكارا بدلا من الكلام المرسل فقط
الكتاب مفيد للآباء والأمهات وللمعلمين أيضا
وبه كذلك افكارا جيدة يمكن تطبيقها في البيت والمدرسة
وتلك هي الميزة.. حيث يعطي أمثلة قابلة للتطبيق وافكارا بدلا من الكلام المرسل فقط
الكتاب مفيد للآباء والأمهات وللمعلمين أيضا
September 5, 2016
كتاب سطحى جدآ .. أفكاره مكررة وذات بعد واحد
September 18, 2018
صحيح أن الكتاب فيه معلومات مألوفة ، لكنه محفز وعلى الأقل يدفع بك كأب مسؤول لتراجع أوراقك وتفكر بجد في في مستقبل أبنائك وقيمتهم في هذه الدنيا..
وفقنا الله جميعا لرعاية ابنائنا أحسن رعاية ..ءامين
وفقنا الله جميعا لرعاية ابنائنا أحسن رعاية ..ءامين
January 24, 2025
كتاب لطيف يمكن الانتهاء منه في جسلة واحدة دون ملل، لا يخلو من فائدة بالرغم من أن معظم معلومات الكتاب ليست جديدة علي، بالاضافة إلى أن الكتاب يحتوي على الكثير من التكرار بشكل مبالغ قليلاً
وعلى الرغم من ذلك انصح بقرائته جداً.
ملخص شامل لمعظم فصول الكتاب:
📝 يبدأ الكاتب خطوات بناء جيل ايجابي باتباء الآتي:
١. القدوة
والذي لابد ان تكون فيه عدة صفات منها الحلم الصبر التوجيه بهدوء الاخلاق الحسنة الابتسامة الدائمة على وجه الاباء.
الابتعاد عن العبارات السلبية والشكوى حتى لا يعتاد الاطفال على الشكوى من أبسط الامور.
لذلك يجب على الاباء والأمهات أن يصلحوا عيوبهم ويغيروا اسلوبهم أولًا.
٢. القرآن الكريم
ينبغي ان ندرك أن أثر القرآن الكريم عظيم على الأبناء والاسره لذلك يجب ان نجعل الطفل مرتبطًا بالقرآن من خلال التعايش مع آياته وحفظه منذ الصغر.
٣. التفاؤل
التفاؤل أداة فعّالة لغرس الإيجابية في نفوس الأطفال. يجب على المربين تعليمهم التحرك نحو حل المشكلات بدلًا من التذمر، مع تعزيز الثقة بأن المستقبل يحمل الخير، وأن الباطل زائل. بذلك ينشأ جيل إيجابي متفائل يرى الحياة بنظرة مشرقة.
٤. المسجد
يجب تشويق الطفل للذهاب إلى المسجد دون إجباره مما يعزز ارتباطه الإيجابي به، ويمكن جعل ذهابه للمسجد مكافأة عند التصرف بشكل جيد.
هذا الارتباط يحمل فوائد عديدة، منها:
- غرس معاني الوحدة والتعاون: يرى الطفل المصلين يؤدون الصلاة في صف واحد بحركات موحدة، مما يرسخ مفهوم قوة ارتباط المسلمين ببعضهم.
- تعليم الآداب الإسلامية: يتعلم الطفل احترام الآخرين، خفض الصوت، وتجنب الركض في المسجد.
- تعزيز شعور الطمأنينة: يشعر الطفل بالراحة والسكينة كلما رأى المسجد.
٥. التخطيط
من الوسائل التي تعين على غرس هذا المبدأ في الاطفال:
ـ ألعاب التركيب حيث تساعد في تنمية مهارت التخطيط لدي الطفل
ـ تعليم الطفل عمل جدول بسيط للغد يشمل الصلوات، معاد النوم واللعب والدراسة، من خلال ذلك سيتعلم الطفل كيفية ادارة وقته بفاعلية مستقبلاً .
ـ نسأل الطفل ماذا يريد ان يفعل في هذا اليوم، الأسبوع.. ما الذي يريد تحقيقه
ستكون اجاباته في البداية بسيطة، يجب أن نعلمه أن يكتب ما يريد أن يفعله وهذا سيغرس فيه الترتيب والتنظيم.
* مع مراعاة عدم الضغط على الطفل أو مراقبته مراقبة شديده بل يجب تحبيب الامر إليه ولا مانع من مكافأته على كتابته لأعماله مهما كانت بسيطه.
٦. الذاتية " الاعتماد على النفس"
ومما يساعد على غرس هذه القيمه في الاطفال:
- تعويد الإبن على القيام بأمور المنزل بمفرده مثل ترتيب الغرفه حل الواجبات مع مراعاه المساعدة.
- ترك الفرصه للطفل أن يختار ملابسه بنفسه ولا مانع من محاورته عن سبب اختياره لملابس معينه وتوجيهه في حاله اختيار ملابس غير مناسبة.
- الذاتيه الايمانيه بمعنى ان نقوم بتعليم الطفل الحرص على العبادات بمفرده مع تذكيره بالعبادات، ومراقبته، ومكافأته من فتره لاخرى حين يقوم بها بمفرد.
ـ يجب مراعاه مفهوم التعاون مع الاخرين مع مفهوم الذاتية حتى لا يؤدي الاعتماد على النفس الى نتائج عكسية كالاستقلالية والغرور وعدم الحاجه للاخرين.
* بالنهايه عندما يشعر الطفل أنه مهم عند والديه تكون لديه الثقه بالنفس والشعور بالاستقرار والأمان وتكون لديه الارضيه الخصبه ليتلقى ويتطور ويبدع.
٧. الاخلاق
من اهم الرسائل التي تجعلنا ايجابيين الا وهي الإلتزام بالاخلاق الاسلاميه
ويكفينا قول الرسول صلى الله عليه وسلم "إن المؤمن ليدرك بحسن خلقه درجه الصائم القائم"
ومن بعض هذه الاخلاق الحميده التي يجب علينا الاهتمام بها:
الصدق، الاحترام، محبة الآخرين، والتواضع، الكلام الحسن
الامانه : ويعود الطفل على هذه الصفه بحيث نعطيه بعض الاشياء ونفهمه أن يحافظ عليها ولا يتلفها ويعيدها في وقت معين فهذا تدريب بسيط لغرس صفه الامانة في الطفل منذ الصغر.
التعاون : حيث تدريب الطفل على مساعده الآخرين وتقديم العون لهم حتى مع اخوانه في المنزل واصدقائه في المدرسه ويحذر من الانانيه والانعزال.
٨. الرسول صلى الله عليه وسلم
من بعض الوسائل التي تعين على غرس قيمه الحب والاقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم:
- عرض السيره النبويه بشكل بسيط للاطفال من خلال الكتب او الانترنت مع مراعاه مصدر المعلومة.
- غرس مفهوم فضل الرسول صلى الله عليه وسلم في نفوس الأطفال يتمثل في توضيح دوره العظيم بعد توفيق الله تعالى، حيث أنقذنا من النار، وجاء بالقرآن الكريم الذي يهدي البشرية، وعلمنا أمور ديننا ودنيانا، مما يبرز رحمته وفضله الكبير علينا.
- التركيز على جانب الاخلاق في سيره الرسول وكيفية تعامله مع مختلف الاعمار وفئات المجتمع وحتى مع الحيوانات.
- تعليم وتحفيظ الطفل احاديث الرسول وسنن الرسول ـ حتى يقتدي به الطفل في جميع أموره - وعرض مواقف للصحابه خاصه الاطفال منهم في عهد النبي مع ضروره حفظ هذه الاسماء حتى يتشكل عنده مجموعه من القدوات الصالحة.
٩. أدب الحوار
يجب أن نفهم الطفل ان الحوار يعني حديث متبادل وليس من طرف واحد وترك الفرصه الكافيه للجهه المقابله بالتحدث.
وأن نعلمه فن الانصاد والاستماع والابتعاد عن الجدال وما يتبع ذلك من رفع الصوت والغضب
وأن الحوار يجب ان يكون هادئًا بعيدًا عن الانتصار للرأي ويكون الهدف الوصول الى الحق.
* يشير الكاتب أن تعليم الطفل القيم والأخلاق يعتمد على القدوة والممارسة أكثر من التوجيه المباشر. فالطفل يتعلم من خلال محاكاة سلوك والديه في حياتهم اليومية، حيث يتشرب هذه القيم تلقائيًا دون الحاجة لخطوات إجرائية محددة. لذلك، لا يمكن تعليم الطفل الصدق أو الأمانة إذا لم يكن الأهل يمارسون هذه القيم بأنفسهم.
تنمية الجانب الروحي والأخلاقي للطفل تتطلب بيئة تعزز هذه القيم وتعيشها بشكل عملي.
١٠. القراءة الحرة
- ينبغي أن يكون الاهتمام الأول بالقرآن الكريم وبيان مصطلحاته للاطفال مع قراءه التفاسير البسيطة.
- ثم يأتي بعد ذلك الاهتمام بالحديث النبوي من حيث القراءة والحفظ.
- قراءة القصص الهادفه ويمكن أن نوجه الأطفال لقراءة قصص القران وقصص السيره النبويه والصحابه الصالحين بما يناسب اعمارهم.
عندما يكبر الطفل قليلا نوجهه الى قراءة بعض الكتب النافعه في مجالات مختلفه والافضل ملاحظه ميول الأطفال متجهة لأي مجال فنساعدهم على تنميه نفسهم ثقافيا في هذا المجال.
وهنا ننتقل للفصل المفضل عندي🤍
📖 كيف أجعل ابني يحب القراءة
المطالعه يجب ان تبدأ مبكرًا وحتى قبل أن يتقن الطفل القراءة ويكون ذلك من خلال القصص التي ترويها الام للطفل، حتى يتقن القراءة فنترك له المجال أن يقرأ بنفسه تحت اشراف الابوين.
📖 من أساليب تنميه مهارات القراءه عند الاطفال:
- تدريب الاطفال على القراءه المعبره والممثله للمعنى من خلال حركات اليد وتعبيرات الوجه والعين وهذا الاسلوب في القراءه يناسب المراحل العمريه التي لا تتقن القراءه بعد.
- الاهتمام بالقراءه الصامتة التي تساعد الطفل على فهم النص ومن ثم الانتقال الى القراءة الجهريه التي تمكننا من متابعه قراءته وتصحيح اخطائه.
- الوقوف عند الكلمات الجديده وشرحها للطفل إما باستخدامها في جملة مفيدة او ذكر معناها والمضاد لها.
- تدريب الطفل على القراءه أمام الاخرين بصوت واضح ومناسب دون خجل او تهيب.
- مراجعة الطفل فيما قرأ لنتبين منه ما قد فهمه واستخلصه مما قرأه.
- تدريب الطفل على ترجمه علامات الترقيب وما ترمز اليه من مشاعر وأحاسيس ليس في الصوت فقط بل حتى في تعبيرات الوجه.
📖 أهمية القراءة:
عندما نحبب الأطفال في القراءه نفتح أمامهم الأبواب نحو الفضول والاستطلاع ونقلل مشاعر الوحده والملل ونخلق أمامه نماذج يتمثل أدوارها، وقد تغير القراءة في النهاية اسلوب حياه الطفل.
كما أن القراءه تدعم قدرات الطفل الابداعيه والإبتكارية وتكسبه حب اللغه .. واللغه ليست وسيله تخاطب فحسب بل هي اسلوب للتفكير.
يجب الإهتمام بالكتب العلميه والأدبيه "القصصيه" فكلاهما مهم، حيث الكتب العلميه مهمه على سبيل المثال لطفل المدرسه حيث يمكن ان يعالج مفاهيم علميه عديده تتطلبها مرحله الطفوله.
والكتب الادبيه والقصص تربي خيال الطفل وهو أمر لازم له اذ أن لتربيه الخيال عند الطفل اهميه تربويه بالغه.
--------------------------------
📝 خمسة أسس لابد ان تبنى عليها نفسية الطفل:
١. لابد من زرع التفكير الايجابي في ابنك.
٢. زرع الاهتمامات الصحيحة في ابنك ... فما هي الاهتمامات التي زرعتها في ابنك والتي سيتكلم فيها مع اصحابه وسيعيش بها حياته؟
٣. زرع المهارات مثل الخطابة، إلقاء، شعر، كتابة، أو مهارة رياضية. "لابد من معرفت ما يتميز فيه طفلك"
٤. العلاقات .. علم ابنك كيف يبني علاقات صحيحة.
٥. القدوات .. لابد من زرع القدوات الصالحة بشكل مستمرة.
📝 كيف اجعل ابني يحب الدراسة:
الكاتب اقترح العديد من الحلول العادية والمتعارف عليها
من أهم المعلومات التي ذكرت في هذا الصدد عدم تكرار قول "ابني لا يحب المدرسة" أمام الطفل
📝 مفاتيح تفوق الطفل:
• الثقة بالنفس
الوالدين لهم التأثير الأكبر في زرع الثقة في نفس الطفل
حيث مراعاة عدم المقارنة بين الطفل وأي مخلوق آخر،
عدم الاستهزاء بالطفل او نعته بكلام سلبي.
• التشجيع والثناء
الطفل بطبيعته يحتاج الى محفزات ماديه ومعنويه فبدل إجبار الإبن على الحفظ او الانجاز لارضاء الوالدين فقط، يستحسن تحبيب ذلك له.
🖊️ ومن امثله الحوافز المشجعة:
- تشجيع الطفل بهدايا رمزيه من حين لآخر عند قيامه بعمل مفرح.
- احترام أوقات لعبه وراحته فذلك يشجعه على الدراسة.
- عدم الطعن في المؤسسه والمدرسين امام الابن لأن ذلك ينعكس سلبًا على نفسيته فيقلل اهتمامه بالدراسه.
- فتح حوار يومي مع الطفل حول أحواله الدراسيه وما صادفه من صعوبات سواء في معاملته مع معلميه أو اصدقائه.
فهذا مما يُشعر الطفل بقيمة الدراسة، واهتمام والديه به.
-التعرف على مدرسي التلميذ، وتفقد احوال ومستواه.
- متابعه علامات الطفل ونتائجه الدراسية وتحليلها في جو رحيم بعيد عن التانيب والسخرية.
📝 المدرسة والإبداع
يضم هذا الفصل اقتراحات وأفكار إبداعية متميزة لمشاريع يمكن أن تقدمها المدرسة للطلاب.
📝 كيف تجعل ابنك مبدعاً
يشير الكاتب في هذا الفصل إلى أن العوامل البيئية تلعب دورًا أهم بكثير من العوامل الوراثية في تنشئة الطفل المبدع.
فليس المطلوب أن يكون طفلك عبقريًا حتى يكون مبدع
الطفل المبدع هو طفل لديه حب الاستطلاع يفحص الاشياء يربطها معا يسال دائما لماذا؟ وكيف؟
* هذا الفصل يفتقر إلى طرح طريقة فعّالة لتنشئة طفل مبدع، حيث اكتفى الكاتب بسرد قصص لأطفال مبدعين مع ذكر جهود والديهم، دون تقديم خطوات واضحة أو منهجية محددة لتحقيق الإبداع لدى الطفل.
📝 ابني قائد
لكي يصبح الطفل مؤهلا للقيام بدور القائد في المستقبل على الاسره الاهتمام بما يلي:
١. منح الطفل فرصه للتعبير عن نفسه دون محاولات لقمع أشكال التعبير الذي يقوم بها الطفل وتحويله الى كائن متلقٍ فقط سواء لاجهزه الاعلام أو لتعليمات الوالدين دون إتاحة أدنى فرصه له للتحدث أو اللعب للتعبير عن أفكاره واحتياجاته
🖊️ ولكي يتحقق ذلك يجب على الأسرة القيام ببعض الاجراءات منها:
- اشراك الطفل في جلسات أسريه للتحدث معه حول ما يشغله وتبسيط بعض المعلومات له.
فهذه اللقاءات تعمل على احساس الطفل بالأمان وتنمي قدرته على التفكير.
- تقبل اسئله الطفل وتشجيعه عليها
٢. مساعدة الطفل وتوجيهه للاعتماد على النفس، وتحميل الأطفال بعض المسؤوليه في قضاء احتياجاتهم بما يتناسب مع مرحلتهم العمريه.
٣. احترام رغبات الطفل واهتماماته وتشجيعه لتحقيق طموحه هو وليس طموح الاسره.
فهذا جزء من إعداد وتكوين هويته.
٤. تدريب الطفل منذ الصغر على وضع هدف والتخطيط لتحقيقه
٥. الاهتمام بالجانب الجسمي والصحي للطفل من خلال وضع الغذاء المناسب والاهتمام بممارسة الرياضة
كما أن الرياضه تكسب الطفل نوعًا من الهدوء النفسي ولها تأثيرات نفسيه ايجابيه اخرى.
🖊️ هناك بعض الاخطاء التي تقع فيها أسرة الطفل تؤثر على تكوينه الشخصي وعلى قدراته المستقبليه في ان يصبح قائد ومنها:
١- الاهتمام بالكم على حساب الكيف وخاصه في الجانب الدراسي وهذا ما يُشعر الطفل بكثير من التقييد ويوجهه الى السطحيه في النظر للامور، فيهتم بكم ما يفعل وليس بجودته .. وهنا يتوقف تفكيره عن الاجود أو الاحسن.
٢- تصنيف الطفل
تصنيف الأسرة للطفل ضمن فئة معينة، غالبًا سلبية مثل عنيد أو كسول، يُعرف بـ"الرسائل السلبية" التي تؤثر على سلوك الطفل.
الدراسات أظهرت أن الأطفال يتعرضون لآلاف الرسائل السلبية مقابل عدد قليل جدًا من الرسائل الإيجابية حتى بلوغهم 18 عامًا.
لذا، يجب استبدال هذه الرسائل السلبية بأخرى إيجابية، مثل القول "ستصبح قائدًا" أو "أنت واثق من نفسك"، لأن هذه الرسائل الإيجابية تُرسخ صورة إيجابية لدى الطفل وتوجه سلوكياته ليصبح أفضل دون وعي مباشر، ويسعى جاهدًا ليكون هذا الذي تتحدث عنه.
٣- عدم إشراك الطفل في اتخاذ القرارات بحجة أنه لا يفهم يحرم الطفل من اكتساب مهارات مهمة. لذا، يجب تدريبه على اتخاذ قرارات بسيطة مثل اختيار ملابسه أو أماكن التنزه، مع تحمله مسؤولية قراراته. هذا يعزز لديه الشعور بالمسؤولية ويمرنه على اتخاذ قرارات مناسبة في المستقبل.
📝 نصائح للاهل
- من المهم تقليل تعرض الطفل لألعاب الكمبيوتر والبلاي ستيشن لأنها تعزز الاعتمادية، السهولة في الحياة، وكذلك تؤصل العنف والاحباط الذاتي، لان الطفل يصنع لنفسه بطلا بضغطة زر فإما أن يقتل او يفشل لهذا فان لعب الكمبيوتر اخطر من التلفزيون لانها تعلم الطفل الاحباط والفشل.
- كما أن هناك فهمًا خاطئًا بأن الطفل الذكي يجب أن يكون متفوقًا دراسيًا دائمًا، بينما النجاح يعتمد أكثر على الذكاء العاطفي الذي يصنع من الشخص قائدًا ناجحًا وليس فقط على الذكاء العقلي أو التحصيل الدراسي.
- ينصح بضرورة عدم تحديد هدف الطفل بأن تقول له لتصبح كذا مثل "ابيك او عمك" وعليهما ترك الطفل يحلم بأن يكون كما يريد، ليسعى لتحقيق هدفه.
📝 كيف تجعل ابنك متميزاً
اشتمل هذا الفصل على أفكار وتجارب عملية عديدة يمكن إتباعها لنشأة طفل متميز من ص١٢٧ ل ص١٣٩
مؤكدا الكاتب على ضرورة الجدية في التنفيذ والدقه في التطبيق والاستمرارية وعدم الانقطاع من قبل الاباء عن تنفيذ هذه التجارب مع الاطفال.
وضرورة الحكمة في التطبيق حيث أن الابناء ليسوا سواء في اهتماماتهم فما يصلح لطفل قد لا يصلح لآخر بحذافيره.
📝 باللعب نصنع عبقريا
يتحدث الكاتب عن فن اللعب مع الأطفال واختيار الألعاب المناسبة لهم في المراحل العمرية المختلفة منذ يوم ولادتهم.
من ص١٤٩ ل ص١٥٤
.
.
.
وعلى الرغم من ذلك انصح بقرائته جداً.
ملخص شامل لمعظم فصول الكتاب:
📝 يبدأ الكاتب خطوات بناء جيل ايجابي باتباء الآتي:
١. القدوة
والذي لابد ان تكون فيه عدة صفات منها الحلم الصبر التوجيه بهدوء الاخلاق الحسنة الابتسامة الدائمة على وجه الاباء.
الابتعاد عن العبارات السلبية والشكوى حتى لا يعتاد الاطفال على الشكوى من أبسط الامور.
لذلك يجب على الاباء والأمهات أن يصلحوا عيوبهم ويغيروا اسلوبهم أولًا.
٢. القرآن الكريم
ينبغي ان ندرك أن أثر القرآن الكريم عظيم على الأبناء والاسره لذلك يجب ان نجعل الطفل مرتبطًا بالقرآن من خلال التعايش مع آياته وحفظه منذ الصغر.
٣. التفاؤل
التفاؤل أداة فعّالة لغرس الإيجابية في نفوس الأطفال. يجب على المربين تعليمهم التحرك نحو حل المشكلات بدلًا من التذمر، مع تعزيز الثقة بأن المستقبل يحمل الخير، وأن الباطل زائل. بذلك ينشأ جيل إيجابي متفائل يرى الحياة بنظرة مشرقة.
٤. المسجد
يجب تشويق الطفل للذهاب إلى المسجد دون إجباره مما يعزز ارتباطه الإيجابي به، ويمكن جعل ذهابه للمسجد مكافأة عند التصرف بشكل جيد.
هذا الارتباط يحمل فوائد عديدة، منها:
- غرس معاني الوحدة والتعاون: يرى الطفل المصلين يؤدون الصلاة في صف واحد بحركات موحدة، مما يرسخ مفهوم قوة ارتباط المسلمين ببعضهم.
- تعليم الآداب الإسلامية: يتعلم الطفل احترام الآخرين، خفض الصوت، وتجنب الركض في المسجد.
- تعزيز شعور الطمأنينة: يشعر الطفل بالراحة والسكينة كلما رأى المسجد.
٥. التخطيط
من الوسائل التي تعين على غرس هذا المبدأ في الاطفال:
ـ ألعاب التركيب حيث تساعد في تنمية مهارت التخطيط لدي الطفل
ـ تعليم الطفل عمل جدول بسيط للغد يشمل الصلوات، معاد النوم واللعب والدراسة، من خلال ذلك سيتعلم الطفل كيفية ادارة وقته بفاعلية مستقبلاً .
ـ نسأل الطفل ماذا يريد ان يفعل في هذا اليوم، الأسبوع.. ما الذي يريد تحقيقه
ستكون اجاباته في البداية بسيطة، يجب أن نعلمه أن يكتب ما يريد أن يفعله وهذا سيغرس فيه الترتيب والتنظيم.
* مع مراعاة عدم الضغط على الطفل أو مراقبته مراقبة شديده بل يجب تحبيب الامر إليه ولا مانع من مكافأته على كتابته لأعماله مهما كانت بسيطه.
٦. الذاتية " الاعتماد على النفس"
ومما يساعد على غرس هذه القيمه في الاطفال:
- تعويد الإبن على القيام بأمور المنزل بمفرده مثل ترتيب الغرفه حل الواجبات مع مراعاه المساعدة.
- ترك الفرصه للطفل أن يختار ملابسه بنفسه ولا مانع من محاورته عن سبب اختياره لملابس معينه وتوجيهه في حاله اختيار ملابس غير مناسبة.
- الذاتيه الايمانيه بمعنى ان نقوم بتعليم الطفل الحرص على العبادات بمفرده مع تذكيره بالعبادات، ومراقبته، ومكافأته من فتره لاخرى حين يقوم بها بمفرد.
ـ يجب مراعاه مفهوم التعاون مع الاخرين مع مفهوم الذاتية حتى لا يؤدي الاعتماد على النفس الى نتائج عكسية كالاستقلالية والغرور وعدم الحاجه للاخرين.
* بالنهايه عندما يشعر الطفل أنه مهم عند والديه تكون لديه الثقه بالنفس والشعور بالاستقرار والأمان وتكون لديه الارضيه الخصبه ليتلقى ويتطور ويبدع.
٧. الاخلاق
من اهم الرسائل التي تجعلنا ايجابيين الا وهي الإلتزام بالاخلاق الاسلاميه
ويكفينا قول الرسول صلى الله عليه وسلم "إن المؤمن ليدرك بحسن خلقه درجه الصائم القائم"
ومن بعض هذه الاخلاق الحميده التي يجب علينا الاهتمام بها:
الصدق، الاحترام، محبة الآخرين، والتواضع، الكلام الحسن
الامانه : ويعود الطفل على هذه الصفه بحيث نعطيه بعض الاشياء ونفهمه أن يحافظ عليها ولا يتلفها ويعيدها في وقت معين فهذا تدريب بسيط لغرس صفه الامانة في الطفل منذ الصغر.
التعاون : حيث تدريب الطفل على مساعده الآخرين وتقديم العون لهم حتى مع اخوانه في المنزل واصدقائه في المدرسه ويحذر من الانانيه والانعزال.
٨. الرسول صلى الله عليه وسلم
من بعض الوسائل التي تعين على غرس قيمه الحب والاقتداء بالنبي صلى الله عليه وسلم:
- عرض السيره النبويه بشكل بسيط للاطفال من خلال الكتب او الانترنت مع مراعاه مصدر المعلومة.
- غرس مفهوم فضل الرسول صلى الله عليه وسلم في نفوس الأطفال يتمثل في توضيح دوره العظيم بعد توفيق الله تعالى، حيث أنقذنا من النار، وجاء بالقرآن الكريم الذي يهدي البشرية، وعلمنا أمور ديننا ودنيانا، مما يبرز رحمته وفضله الكبير علينا.
- التركيز على جانب الاخلاق في سيره الرسول وكيفية تعامله مع مختلف الاعمار وفئات المجتمع وحتى مع الحيوانات.
- تعليم وتحفيظ الطفل احاديث الرسول وسنن الرسول ـ حتى يقتدي به الطفل في جميع أموره - وعرض مواقف للصحابه خاصه الاطفال منهم في عهد النبي مع ضروره حفظ هذه الاسماء حتى يتشكل عنده مجموعه من القدوات الصالحة.
٩. أدب الحوار
يجب أن نفهم الطفل ان الحوار يعني حديث متبادل وليس من طرف واحد وترك الفرصه الكافيه للجهه المقابله بالتحدث.
وأن نعلمه فن الانصاد والاستماع والابتعاد عن الجدال وما يتبع ذلك من رفع الصوت والغضب
وأن الحوار يجب ان يكون هادئًا بعيدًا عن الانتصار للرأي ويكون الهدف الوصول الى الحق.
* يشير الكاتب أن تعليم الطفل القيم والأخلاق يعتمد على القدوة والممارسة أكثر من التوجيه المباشر. فالطفل يتعلم من خلال محاكاة سلوك والديه في حياتهم اليومية، حيث يتشرب هذه القيم تلقائيًا دون الحاجة لخطوات إجرائية محددة. لذلك، لا يمكن تعليم الطفل الصدق أو الأمانة إذا لم يكن الأهل يمارسون هذه القيم بأنفسهم.
تنمية الجانب الروحي والأخلاقي للطفل تتطلب بيئة تعزز هذه القيم وتعيشها بشكل عملي.
١٠. القراءة الحرة
- ينبغي أن يكون الاهتمام الأول بالقرآن الكريم وبيان مصطلحاته للاطفال مع قراءه التفاسير البسيطة.
- ثم يأتي بعد ذلك الاهتمام بالحديث النبوي من حيث القراءة والحفظ.
- قراءة القصص الهادفه ويمكن أن نوجه الأطفال لقراءة قصص القران وقصص السيره النبويه والصحابه الصالحين بما يناسب اعمارهم.
عندما يكبر الطفل قليلا نوجهه الى قراءة بعض الكتب النافعه في مجالات مختلفه والافضل ملاحظه ميول الأطفال متجهة لأي مجال فنساعدهم على تنميه نفسهم ثقافيا في هذا المجال.
وهنا ننتقل للفصل المفضل عندي🤍
📖 كيف أجعل ابني يحب القراءة
المطالعه يجب ان تبدأ مبكرًا وحتى قبل أن يتقن الطفل القراءة ويكون ذلك من خلال القصص التي ترويها الام للطفل، حتى يتقن القراءة فنترك له المجال أن يقرأ بنفسه تحت اشراف الابوين.
📖 من أساليب تنميه مهارات القراءه عند الاطفال:
- تدريب الاطفال على القراءه المعبره والممثله للمعنى من خلال حركات اليد وتعبيرات الوجه والعين وهذا الاسلوب في القراءه يناسب المراحل العمريه التي لا تتقن القراءه بعد.
- الاهتمام بالقراءه الصامتة التي تساعد الطفل على فهم النص ومن ثم الانتقال الى القراءة الجهريه التي تمكننا من متابعه قراءته وتصحيح اخطائه.
- الوقوف عند الكلمات الجديده وشرحها للطفل إما باستخدامها في جملة مفيدة او ذكر معناها والمضاد لها.
- تدريب الطفل على القراءه أمام الاخرين بصوت واضح ومناسب دون خجل او تهيب.
- مراجعة الطفل فيما قرأ لنتبين منه ما قد فهمه واستخلصه مما قرأه.
- تدريب الطفل على ترجمه علامات الترقيب وما ترمز اليه من مشاعر وأحاسيس ليس في الصوت فقط بل حتى في تعبيرات الوجه.
📖 أهمية القراءة:
عندما نحبب الأطفال في القراءه نفتح أمامهم الأبواب نحو الفضول والاستطلاع ونقلل مشاعر الوحده والملل ونخلق أمامه نماذج يتمثل أدوارها، وقد تغير القراءة في النهاية اسلوب حياه الطفل.
كما أن القراءه تدعم قدرات الطفل الابداعيه والإبتكارية وتكسبه حب اللغه .. واللغه ليست وسيله تخاطب فحسب بل هي اسلوب للتفكير.
يجب الإهتمام بالكتب العلميه والأدبيه "القصصيه" فكلاهما مهم، حيث الكتب العلميه مهمه على سبيل المثال لطفل المدرسه حيث يمكن ان يعالج مفاهيم علميه عديده تتطلبها مرحله الطفوله.
والكتب الادبيه والقصص تربي خيال الطفل وهو أمر لازم له اذ أن لتربيه الخيال عند الطفل اهميه تربويه بالغه.
--------------------------------
📝 خمسة أسس لابد ان تبنى عليها نفسية الطفل:
١. لابد من زرع التفكير الايجابي في ابنك.
٢. زرع الاهتمامات الصحيحة في ابنك ... فما هي الاهتمامات التي زرعتها في ابنك والتي سيتكلم فيها مع اصحابه وسيعيش بها حياته؟
٣. زرع المهارات مثل الخطابة، إلقاء، شعر، كتابة، أو مهارة رياضية. "لابد من معرفت ما يتميز فيه طفلك"
٤. العلاقات .. علم ابنك كيف يبني علاقات صحيحة.
٥. القدوات .. لابد من زرع القدوات الصالحة بشكل مستمرة.
📝 كيف اجعل ابني يحب الدراسة:
الكاتب اقترح العديد من الحلول العادية والمتعارف عليها
من أهم المعلومات التي ذكرت في هذا الصدد عدم تكرار قول "ابني لا يحب المدرسة" أمام الطفل
📝 مفاتيح تفوق الطفل:
• الثقة بالنفس
الوالدين لهم التأثير الأكبر في زرع الثقة في نفس الطفل
حيث مراعاة عدم المقارنة بين الطفل وأي مخلوق آخر،
عدم الاستهزاء بالطفل او نعته بكلام سلبي.
• التشجيع والثناء
الطفل بطبيعته يحتاج الى محفزات ماديه ومعنويه فبدل إجبار الإبن على الحفظ او الانجاز لارضاء الوالدين فقط، يستحسن تحبيب ذلك له.
🖊️ ومن امثله الحوافز المشجعة:
- تشجيع الطفل بهدايا رمزيه من حين لآخر عند قيامه بعمل مفرح.
- احترام أوقات لعبه وراحته فذلك يشجعه على الدراسة.
- عدم الطعن في المؤسسه والمدرسين امام الابن لأن ذلك ينعكس سلبًا على نفسيته فيقلل اهتمامه بالدراسه.
- فتح حوار يومي مع الطفل حول أحواله الدراسيه وما صادفه من صعوبات سواء في معاملته مع معلميه أو اصدقائه.
فهذا مما يُشعر الطفل بقيمة الدراسة، واهتمام والديه به.
-التعرف على مدرسي التلميذ، وتفقد احوال ومستواه.
- متابعه علامات الطفل ونتائجه الدراسية وتحليلها في جو رحيم بعيد عن التانيب والسخرية.
📝 المدرسة والإبداع
يضم هذا الفصل اقتراحات وأفكار إبداعية متميزة لمشاريع يمكن أن تقدمها المدرسة للطلاب.
📝 كيف تجعل ابنك مبدعاً
يشير الكاتب في هذا الفصل إلى أن العوامل البيئية تلعب دورًا أهم بكثير من العوامل الوراثية في تنشئة الطفل المبدع.
فليس المطلوب أن يكون طفلك عبقريًا حتى يكون مبدع
الطفل المبدع هو طفل لديه حب الاستطلاع يفحص الاشياء يربطها معا يسال دائما لماذا؟ وكيف؟
* هذا الفصل يفتقر إلى طرح طريقة فعّالة لتنشئة طفل مبدع، حيث اكتفى الكاتب بسرد قصص لأطفال مبدعين مع ذكر جهود والديهم، دون تقديم خطوات واضحة أو منهجية محددة لتحقيق الإبداع لدى الطفل.
📝 ابني قائد
لكي يصبح الطفل مؤهلا للقيام بدور القائد في المستقبل على الاسره الاهتمام بما يلي:
١. منح الطفل فرصه للتعبير عن نفسه دون محاولات لقمع أشكال التعبير الذي يقوم بها الطفل وتحويله الى كائن متلقٍ فقط سواء لاجهزه الاعلام أو لتعليمات الوالدين دون إتاحة أدنى فرصه له للتحدث أو اللعب للتعبير عن أفكاره واحتياجاته
🖊️ ولكي يتحقق ذلك يجب على الأسرة القيام ببعض الاجراءات منها:
- اشراك الطفل في جلسات أسريه للتحدث معه حول ما يشغله وتبسيط بعض المعلومات له.
فهذه اللقاءات تعمل على احساس الطفل بالأمان وتنمي قدرته على التفكير.
- تقبل اسئله الطفل وتشجيعه عليها
٢. مساعدة الطفل وتوجيهه للاعتماد على النفس، وتحميل الأطفال بعض المسؤوليه في قضاء احتياجاتهم بما يتناسب مع مرحلتهم العمريه.
٣. احترام رغبات الطفل واهتماماته وتشجيعه لتحقيق طموحه هو وليس طموح الاسره.
فهذا جزء من إعداد وتكوين هويته.
٤. تدريب الطفل منذ الصغر على وضع هدف والتخطيط لتحقيقه
٥. الاهتمام بالجانب الجسمي والصحي للطفل من خلال وضع الغذاء المناسب والاهتمام بممارسة الرياضة
كما أن الرياضه تكسب الطفل نوعًا من الهدوء النفسي ولها تأثيرات نفسيه ايجابيه اخرى.
🖊️ هناك بعض الاخطاء التي تقع فيها أسرة الطفل تؤثر على تكوينه الشخصي وعلى قدراته المستقبليه في ان يصبح قائد ومنها:
١- الاهتمام بالكم على حساب الكيف وخاصه في الجانب الدراسي وهذا ما يُشعر الطفل بكثير من التقييد ويوجهه الى السطحيه في النظر للامور، فيهتم بكم ما يفعل وليس بجودته .. وهنا يتوقف تفكيره عن الاجود أو الاحسن.
٢- تصنيف الطفل
تصنيف الأسرة للطفل ضمن فئة معينة، غالبًا سلبية مثل عنيد أو كسول، يُعرف بـ"الرسائل السلبية" التي تؤثر على سلوك الطفل.
الدراسات أظهرت أن الأطفال يتعرضون لآلاف الرسائل السلبية مقابل عدد قليل جدًا من الرسائل الإيجابية حتى بلوغهم 18 عامًا.
لذا، يجب استبدال هذه الرسائل السلبية بأخرى إيجابية، مثل القول "ستصبح قائدًا" أو "أنت واثق من نفسك"، لأن هذه الرسائل الإيجابية تُرسخ صورة إيجابية لدى الطفل وتوجه سلوكياته ليصبح أفضل دون وعي مباشر، ويسعى جاهدًا ليكون هذا الذي تتحدث عنه.
٣- عدم إشراك الطفل في اتخاذ القرارات بحجة أنه لا يفهم يحرم الطفل من اكتساب مهارات مهمة. لذا، يجب تدريبه على اتخاذ قرارات بسيطة مثل اختيار ملابسه أو أماكن التنزه، مع تحمله مسؤولية قراراته. هذا يعزز لديه الشعور بالمسؤولية ويمرنه على اتخاذ قرارات مناسبة في المستقبل.
📝 نصائح للاهل
- من المهم تقليل تعرض الطفل لألعاب الكمبيوتر والبلاي ستيشن لأنها تعزز الاعتمادية، السهولة في الحياة، وكذلك تؤصل العنف والاحباط الذاتي، لان الطفل يصنع لنفسه بطلا بضغطة زر فإما أن يقتل او يفشل لهذا فان لعب الكمبيوتر اخطر من التلفزيون لانها تعلم الطفل الاحباط والفشل.
- كما أن هناك فهمًا خاطئًا بأن الطفل الذكي يجب أن يكون متفوقًا دراسيًا دائمًا، بينما النجاح يعتمد أكثر على الذكاء العاطفي الذي يصنع من الشخص قائدًا ناجحًا وليس فقط على الذكاء العقلي أو التحصيل الدراسي.
- ينصح بضرورة عدم تحديد هدف الطفل بأن تقول له لتصبح كذا مثل "ابيك او عمك" وعليهما ترك الطفل يحلم بأن يكون كما يريد، ليسعى لتحقيق هدفه.
📝 كيف تجعل ابنك متميزاً
اشتمل هذا الفصل على أفكار وتجارب عملية عديدة يمكن إتباعها لنشأة طفل متميز من ص١٢٧ ل ص١٣٩
مؤكدا الكاتب على ضرورة الجدية في التنفيذ والدقه في التطبيق والاستمرارية وعدم الانقطاع من قبل الاباء عن تنفيذ هذه التجارب مع الاطفال.
وضرورة الحكمة في التطبيق حيث أن الابناء ليسوا سواء في اهتماماتهم فما يصلح لطفل قد لا يصلح لآخر بحذافيره.
📝 باللعب نصنع عبقريا
يتحدث الكاتب عن فن اللعب مع الأطفال واختيار الألعاب المناسبة لهم في المراحل العمرية المختلفة منذ يوم ولادتهم.
من ص١٤٩ ل ص١٥٤
.
.
.
December 14, 2015
كتاب تربوى خفيف لطيف خلصتة بفضل الله فى جلسة قراءة واحدة من سلاستة وسهولته كل الشكر للمؤلف على أسلوبة الشيق البعيد عن الكركبه والتعقيد
أستفدت منه كتير وخصوصا فى برامج التخطيط للأطفال وأسلوب أعطاء المصروف للأنفاق
شكرا جزيلا
وحاجة أخيرة
دا الكتاب رقم 600 فى حياتى
لك الشكر يا رب على نعمك وفضلك
شكرا أبى شكرا أمى على تعليمى وتحبيبى فى القراءة
جعله الله فى ميزان حسناتكم يارب
ربى إرحمهما كما ربيانى صغيرا
أستفدت منه كتير وخصوصا فى برامج التخطيط للأطفال وأسلوب أعطاء المصروف للأنفاق
شكرا جزيلا
وحاجة أخيرة
دا الكتاب رقم 600 فى حياتى
لك الشكر يا رب على نعمك وفضلك
شكرا أبى شكرا أمى على تعليمى وتحبيبى فى القراءة
جعله الله فى ميزان حسناتكم يارب
ربى إرحمهما كما ربيانى صغيرا
March 25, 2018
كتاب عام أنصح الآباء و الأمهات و مربيات الاطفال و المعلمات قراءته لاحتوائه على افكار و نصائح قيمة في تربية الاطفال ، كلما قرأت له فكرة حفّزت عقلي لأفكار أخرى و أساليب أخرى ، سأعود لقراءته يوما ما ان شاء الله
أعطيته ثلاث نجوم فقط لأنه بالنسبة لي كتاب عام و غير متخصص و لكن ماقدّمه يفيد كثيرا المربين و الأولياء
أعطيته ثلاث نجوم فقط لأنه بالنسبة لي كتاب عام و غير متخصص و لكن ماقدّمه يفيد كثيرا المربين و الأولياء
October 9, 2013
كتاب جميل يتحدث عن اساليب لتربيه الطفل وزرع روح القيادة والتميز فيهم ويناقش بعض المشكلات ويقدم لها حلول جميله كمشكله عدم حب المدرسة والكذب وتنظيم الوقت
مفيد للاباء والمعلمين ايضا
مفيد للاباء والمعلمين ايضا
April 16, 2021
كتاب كيف تصنع طفلًا متميزًا
للكاتب: ياسر نصر
انصرفنا عنه، لكتاب آخر، بعد الصفحات الأولى،
تمنينا أن يكون أفضل، وهذا ما اتفق معنا بعض الأصدقاء،
رغم كوننا نقرأ للمؤلف، نتطلع لمطالعة كتاب آخر له.
This entire review has been hidden because of spoilers.
June 13, 2015
من أفضل الناس بالنسبة لي مشاهدة وقراءة بكل ما يتعلق بالطفل هو الدكتور ياسر نصر من أول برنامجه التليفزيوني على قناة الناس وابتديت اتابعه .. ربنا يجعل عمله في ميزان حسناته فعلا بستفاد منه جداااا وأعتقد إن كل أم وأب لازم وحتما يقرأوا ليه أو حتى يسمعوله عشان يقدروا يربوا ولادهم كويس بدون أي عقد وكلاكيع نفسية !
October 10, 2013
توقعت شيئا مختلفا
رغم اني اتفق مع كل ماورد بالكتاب الا ان اسلوب الكاتب اسلوب ممل ومكرر وتقليدي
سهل جدا ان تطرح النظريات والاقتراحات ولكن تمنيت ان يحتوي الكتاب علي اساليب وطرق عمليه اكثر
لم يضف لي شيئا
رغم اني اتفق مع كل ماورد بالكتاب الا ان اسلوب الكاتب اسلوب ممل ومكرر وتقليدي
سهل جدا ان تطرح النظريات والاقتراحات ولكن تمنيت ان يحتوي الكتاب علي اساليب وطرق عمليه اكثر
لم يضف لي شيئا
July 11, 2014
لم يضف علي حتى بالقليل. لكن (قد) يثريك.
January 30, 2015
مناسب لمن ليس لديهم خبرة في قواعد التربية
انا لم يضف لدي الا القليل
قد يثري من له بدايات في قراءة التربية
انا لم يضف لدي الا القليل
قد يثري من له بدايات في قراءة التربية
Want to read
March 13, 2016موجود ب بداية بالعرض المفتوح و ب اجيال ب 20 جنيه بعد الخصم
March 18, 2017
مع إني بدأت أسمع لد.ياسر سيديهات وانبهرت جدا بالمحتوى وطريقة العرض لكن للأسف لقيت الكتاب سطحي جدا وممل إلى حد كبير..معجبنيش غير التجارب الواقعية اللي في الفصول الأخيرة
February 10, 2018
كتاب سلسل ولطيف وفيه نقاط تكون تذكره حسيت وانا بقرائه كأني اراجع
January 5, 2019
كنت متوقعه شيء افضل لكن لا بأس به
March 24, 2019
كتاب مفيد عن تربية الأطفال
Although I knew most of the info, I found it refreshing
Although I knew most of the info, I found it refreshing
Read
August 27, 2020ولا نجمة.
June 25, 2023
كتاب جيد إلى حد ما ولكنه ممل في كثير من الأوقات. من الممكن أن يكون وقت نشره في التسعينات هو السبب فهو غيى مناسب لهذا العصر بشكل او بآخر. لكنه في المجمل مفيد.
Displaying 1 - 21 of 21 reviews