El autor de este libro, dirigido tanto a padres como a profesores, define la buena pedagogía como la capacidad de distinguir eficazmente entre lo que es adecuado y lo que lo es menos en nuestra comunicación y nuestro trato con los niños y los jóvenes. Muestra que los educadores con tacto deben desarrollar una atención solíc ita hacia la singularidad de los niños y la de sus vidas individuales. Explica que este tono de la enseñanza se puede mantener mediante el cultivo de una determinada forma de ver, de escuchar y responder a cada niño en cada situación concreta.
At present Max van Manen is involved is a post-retirement teaching program at the University of Alberta where he has been teaching the doctoral research seminar Phenomenological Research and Writing. In addition Max van Manen is working of several books on phenomenological methodology and pedagogy as an ethical practice. http://www.maxvanmanen.com/
Tacte significa estar connectat, en connexió, tot mantenint uns lligams de simpatia amb l’altre (...) Tàctica deriva del grec antic i es refereix a l´’estratègia militar, al talent d´un general que mou les seves tropes a la batalla.
Un llibre desconcertant per la forma que està escrit (a partir d´exemples) i pel que proposa. Transformar la teoria i la forma de mirar l´educació. Educar no és una ciència, ni una tècnica, ni un art, sinó una activitat normativa (ètica) no dogmàtica lligada a les situacions, en la qual el professor ha de prendre decisions sobre què és bo per l´alumne sense tenir temps ni repòs per pensar. Per tant, és una professió que requereix un treball amb el self, l´altra part del jo. M´ha agradat molt la diferenciació entre mètode i estil. L´estil és personal, no s´aprèn i està lligat al tacte. El tacte no és una habilitat que podem emprar sinó que és allò que som. És la capacitat de notar com està l´altre. Molt polit.