تعليم Quotes

Quotes tagged as "تعليم" (showing 1-16 of 16)
عبد الكريم بكار
“الجهل بالذات من أسوأ أنواع الجهل والبحث عنها عمل من أنبل الأعمال وأنفعها”
عبد الكريم بكار, من أجل التقدم

أحمد أبو خليل
“كل ما كان يعنينى أنه هناك فى وسط حوش المدرسة ، نتحلق حوله كل صباح ونحييه !
لماذا نحيي تلك القطعة من القماش !
لكن الأغرب هو النشيد الذى لم أردده البتة .. ولما كان أصحابى يسألوننى عن هذا أقول لهم أن هذا النشيد حرام ، أو به خطأ فادح على أقل تقدير .. فكيف أقول عن مصر "أنتِ غايتي والمراد" والله هو غايتى ! وليس مصر بالتأكيد ..
وكيف أقول "كم لنيلك من أيادى" وهذة نعم الله هو الذى يجريه وليس للنيل أي فضل فى ذلك !”
أحمد أبو خليل, يومًا ما.. كنت إسلاميًا

أحمد أبو خليل
“العداء للدولة التى احتلت مكان الإله فالأمة فأصبح رمزها هو العلم (الصنم) الذى يعبر عنها والذى نؤدي له تحية الصباح وأصبح النشيد هو التراتيل التى تتلى فى معبد هذه الدولة ، والمناهج التعليمية التى تجعل من مصر القومية الحديثة مركزاً للكون والحياة هى كتبة التى بها تتعبد”
أحمد أبو خليل, يومًا ما.. كنت إسلاميًا

راغب السرجاني
“يقول الرسول صلى الله عليه وسلم: "بلغوا عني.. ولو آية" فالإنسان مطالب بأن يعلّم غيره ما تعلّمه هو، وفي هذا فوائد جمة، ومنافع عظيمة، منها تثبيت العلم في الذهن, وإفادة الغير بتعليمه”
راغب السرجاني, القراءة منهج حياة

راغب السرجاني
“الناس اليوم لا يقرءون مجرد القراءات التي تكفل لهم حياة سليمة، فضلًا عن تحصيل العلم, والقراءة المتخصصة، والثقافة العليا... وهذه ردة حضارية خطيرة!”
راغب السرجاني, القراءة منهج حياة

“ مهما تعددت و تنوعت أهداف التربية و تباينت في المجتمعات مكانا و زمانا ، فلا غنى عن هدف تنمية شخصية المتعلم فردا و مواطنا من جميع جوانبها : المعرفية و الوجدانية و الإرادية ، جسما و روحا و فكرا و خلقا بصورة شاملة و متوازنة و متكاملة تتجلى في السلوك الفعال ، و أن يكون لذلك الهدف أسبقية بين أهدافها ،... و مثل هذه التنمية لشخصية المتعلم هي السبيل الرئيسي لإرساء العقل في الإنسان ، و تكوين الضمير .”
عبد العزيز البسام, مكانة العقل في الفكر العربي

ماجد عرسان الكيلاني
“من أعظم المخاطر التي تهدد الأسرة نمو الأنانية الفردية بين أعضائها. و تسهم الأسرة في بذر بذور هذه الظاهرة السلبية منذ الحياة المبكرة لأبنائها , و ذلك حين يقوم الوالدان بمقارنة سلوك الابن أو إنجازه بإنجازات أخيه و سلوكه, مقارنة قائمة على تفضيل الأول و انتقاص الثاني. و تكمل المؤسسات التعليمية بتعزيز الأنانية الفردية حين تعامل التلاميذ و تنظم نتائجهم بشكل درجات متدرجة تقارن نجاحهم أو فشلهم بزملائهم. و يزيد المجتمع المحيط الأنانية نمواً و صلابة حين تكون العلاقات فيه مشبعة بالتنافس البغيض, و مقارنة الناجح بالفاشل و الرابح بالخاسر في ميادين الحياة المختلفة”
ماجد عرسان الكيلاني, ثقافة الأسرة المعاصرة

Safiy al-Rahman al-Mubarakfuri
“كان الفداء -فداء الأسرى- من أربعة آلاف درهم إلى ثلاثة آلاف درهم إلى ألف درهم، وكان أهل مكة يكتبون، وأهل المدينة لا يكتبون، فمن لم يكن عنده فداء دفع إليه عشرة غلمان من غلمان المدينة يعلمهم، فإذا حذقوا فهو فداء .”
Safiy al-Rahman al-Mubarakfuri, الرحيق المختوم

محمد الضبع
“مايزال الطلاب غير قادرين على المطالبة بحقهم في إعادة اختراع الكتاب. أصابهم الشلل بسبب الاحترام الهائل للنصوص وتحريم تعديله، يحفظونها عن ظهر قلب ويقتلون خيالهم في أشد أوقات حاجتهم إليه.
- ماريا يويوڤا”
محمد الضبع, اخرج في موعد مع فتاة تحب الكتابة

غازي عبد الرحمن القصيبي
“إن استغرابي لا ينتهي من مدرسي العلوم الإجتماعية الذين يصرون على رسوب طالب بسبب نقص درجة أو درجتين وكأنهم قد وزنوا الإجابة بموازين الذهب”
غازي عبد الرحمن القصيبي, حياة في الإدارة

ميمون أم العيد
“أن تكون أستاذا خصوصيا يعني أن تقتنع أنك داخل شركة عائلية، لا أحد يعرف أين تتمركز قوة اتخاذ القرار: أستاذة فاتنة، سكرتيرة جميلة أو شخصا واشيا يمكن أن يضعوا حدا لعملك وتصبح عاطلا. لأنهم يملكون سلطة أكبر من مؤهلاتك و أجدر بالتقدير من كفاءتك.”
ميمون أم العيد, يوميات أستاذ خصوصي

عبد الكريم بكار
“ بلغوا عنّي ولو آية "
يفيدنا أن في إمكان السواد الأعظم من الناس أن يقوموا بِواجب البيان والتبليغ ..”
عبد الكريم بكار

عبد الله بن عبد الكريم السعدون
“المعلم الناجح هو أهم أعمدة بناء التعليم الناجح”
عبد الله بن عبد الكريم السعدون, عشت سعيداً من الدراجة إلى الطائرة

راغب السرجاني
“فعلى سبيل المثال فإن رجال الصناعة في مجالات الاتصالات والمعلومات، وفي مجالات تصنيع الأخشاب في دولة مثل فنلندا – وهي تتفوق في هذه المجالات – يخصصون 20% من أوقاتهم لتوريث الخبرة إلى طلاب الجامعات الفنلندية.. وبذلك تستمر الدولة في طريقها نحو التفوق، ويبدأ فيها الطلاب من حيث انتهى العلماء، وتستطيع الدولة أن تحافظ على مكانتها العلمية، بل تتقدم وتسبق..”
راغب السرجاني, العلم وبناء الأمم: دراسة تأصيلية لدور العلم في بناء الدولة

محمد الضبع
“مايزال الطلاب غير قادرين على المطالبة بحقهم في إعادة اختراع الكتاب.
أصابهم الشلل بسبب الاحترام الهائل للنصوص وتحريم تعديله، يحفظونها عن ظهر قلب ويقتلون خيالهم في أشد أوقات حاجتهم إليه
- ماريا پوپوڤا”
محمد الضبع, اخرج في موعد مع فتاة تحب الكتابة

“مهمة الرواية هي التعليم عن طريق التسلية، وماتعلمه ايانا هو ان نتعرف على مكائد الحياة”
أومبرتو إكو