Quando a imaginação moral é vigilante, as virtudes ganham vida, repletas de significância pessoal, existencial e social. Não precisamos tratar as virtudes como se fossem dados secos e sem vida de teorias morais ou a versão ética das regras de higiene das aulas de ciências; as virtudes podem levar a uma vida que atrai e desperta o desejo de possuí-las. Precisamos desesperadamente adotar formas de pedagogia moral que sejam fiéis à antiga e verdadeira vocação do professor — transformar pessoas em seres humanos maduros e completos, capazes de ficar frente a frente com a verdade sobre si mesmos e
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