حاولت أن تأخذنا معك إلى عالم الشاعر وكشف أسراره وسبر أغواره، أخذتنا معك على بساط الخيال المجنّح، لنقابل الشاعر ونسأله ماذا يقصد بذلك النسر؟ هل يقصد نسرًا شاهده في سفح جبل؟ أم يقصد الأمة العربية؟ أم إن الشاعر يصوّر معاناته وما يمرّ به من صعوبات؟ أسئلة تفتّح العقول وتثريها وتبقيها متيقّظة متوقّدة، مبدعة. كان درسك لوحة فنيّة جميلة أشركتنا في رسمها، بطرحك الكثير من الأسئلة. كنّا نبحث عن الجمال في القصيدة، وكأننا نبحث عن زهر الخزامى في روضة معشبة. كنت تطلب منا أن نعيش في الأعالي كما تعيش النسور والصقور لا في السفح كما تعيش بغاث الطير وضعافها. سألته: كيف أبدع وحبب إلينا الأدب، وبيّن لنا أهدافه
حاولت أن تأخذنا معك إلى عالم الشاعر وكشف أسراره وسبر أغواره، أخذتنا معك على بساط الخيال المجنّح، لنقابل الشاعر ونسأله ماذا يقصد بذلك النسر؟ هل يقصد نسرًا شاهده في سفح جبل؟ أم يقصد الأمة العربية؟ أم إن الشاعر يصوّر معاناته وما يمرّ به من صعوبات؟ أسئلة تفتّح العقول وتثريها وتبقيها متيقّظة متوقّدة، مبدعة. كان درسك لوحة فنيّة جميلة أشركتنا في رسمها، بطرحك الكثير من الأسئلة. كنّا نبحث عن الجمال في القصيدة، وكأننا نبحث عن زهر الخزامى في روضة معشبة. كنت تطلب منا أن نعيش في الأعالي كما تعيش النسور والصقور لا في السفح كما تعيش بغاث الطير وضعافها. سألته: كيف أبدع وحبب إلينا الأدب، وبيّن لنا أهدافه النبيلة؟ فكان جوابه مختصرًا قال بكل ثقة: (الحُب) أحببت المادة فأحطت بأسرارها، أكثر المبدعين هم من يعشقون ما تحت أيديهم من أعمال. آمنت برسالة التعليم فأديت الرسالة على الوجه المطلوب، عرفت أن الوطن لا يبنيه سوى أبنائه فأحببتهم وأخلصت لهم. جوابه ذكّرني بعاملين يقطعان الحجر، سئل أحدهما: ماذا تعمل؟ أجاب: ماذا ترى؟ أقضي نهاري في شقاء مع الحجر. سُئل الثاني: ماذا تعمل؟ أجاب وكلّه فخر: أسهم في بناء المساجد والمدارس والمستشفيات. تشعّ الحماسة ويظهر الفخر على وجه معلّم يؤمن أن التعليم أعظم رسالة، ويتلبس الكسل والإهمال مدرسًا آخر يرى في التعليم وظيفة مملة ومصدر رزق فقط. أتذكّر كلماته جيّدًا عندما قال: أرى مستقبل الأمة في الطالب الجالس أمامي. أراه وقد صار طبيبًا ناجحًا يعالج المرضى، أراه معلمًا يقف أمام الطلبة، أراه ضابطًا أو قاضيًا، أراه يحنو ويربّي صغاره. أرى فيه أهم مقومات بناء الأمة. أعجبني جوابه عندما قال: فهم المادة وتطبيقها وتحبيب الطلبة فيها أجدى من حفظها. وإثارة الأسئلة أهم من إعطائهم أجوبة جاه...
...more
This highlight has been truncated due to consecutive passage length restrictions.
