عشت سعيداً من الدراجة إلى الطائرة

by عبد الله بن عبد الكريم السعدون

ليت التغيير كان جوهريٍّا، ليته في إشاعة الحب والتسامح بين أفراد المجتمع وحسن التعامل والاحترام، في حب العمل وإتقانه، في بناء العقول بتفتيحها وإكسابها مهارات التفكير، لا برمجتها وإغلاقها وتجييشها على الآخر، ليته في كشف قدرات الشباب الهائلة من عقليّة وبدنيّة وروحيّة وعاطفيّة وصقلها والعناية بها، ليته في تشجيع الفن الرفيع الذي يسمو بالذوق وينشر المعرفة، الفن الذي يسهم في نقد المجتمع وإعادة إنتاج الوعي لديه، وإضاءة الطريق أمامه، والإسهام في بنائه، ومحاربة الهابط الذي يثير الغرائز ويدفع للخواء، ليته في بناء الفرد (رجلاً كان أو امرأة) وجعله أساس كلّ تقدم وحفظ حقوقه وتعليمه المهارات اللازمة للعمل ضمن الجماعة، ليته في محاربة الظلم والفقر والفساد وإصلاح القضاء. ليته في في مكافحة الغش والكذب والخداع. كان قادة الصحوة مجتهدين، ورجالاً مخلصين أشداء، لكن ما كلّ مجتهد مصيب. كانت لهم أهداف نبيلة، لكنهم أضاعوا الفرصة في التركيز على المظاهر واللباس والدعاء والتركيز على عبادات معيّنة، وإهمال عبادات تنظّم الحياة بين الإنسان وأخيه، وبين الإنسان وبيئته. عبادات تهذب أخلاق المسلم، وتبرز أفضل ما لديه، وتبيّن الدين على حقيقته، عبادة تجعل شبابنا يقارعون الغرب والشرق فيما تنتجه عقولهم وما تبنيه سواعدهم. صارت المناهج تهتم بالتلقين والحفظ على حساب الفهم والتطبيق، وتهتمّ بالكميّة على حساب النوعية، صارت المناهج منفرة للطالب، فهجر القراءة وصار ينتظر نهاية السنة لإلقائها جانبًا، لكن أخطر عوامل ضعف التعليم وأكثرها تأثيرًا هو المعلّم. جاء للتعليم من يبحث عن الوظيفة فقط دون إيمان برسالة التعليم السامية والمهمّة لنهضة الأمة، وبعض المعلمين لهم مفاهيمهم المختلفة عن التعليم ورسالته. لم تعد المدارس مكانًا لاكتساب ...