المناهج التربوية الحديثة

by توفيق أحمد مرعي, محمد محمود الحيلة

جاء هذا الكتاب ليسلط الضوء على المناهج التربوية الحديثة من حيث مفاهيمها، وعناصرها، وأسسها، وعملياتها، وعلاقتها بالألعاب التعليمية وبالوسائل التعليمية وبالمعلم والمتعلم، وبذلك يوجد بين دفتي هذا الكتاب خمسة أبواب ويتكون كل باب من عدة فصول. وقد عالج الباب الأول مفهوم المنهاج التربوي، حيث تكون من ثلاثة فصول، وازن الفصل الأول بين المفهوم التقليدي والمفهوم الحديث للمنهاج التربوي، في حين أوضح الفصل الثاني معنى المنهاج التربوي كنظام، وعالج الفصل الثالث أنواع المناهج.

أما الباب الثاني فقد تناول عناصر المنهاج، حيث تكون من أربعة فصول، أوضح الفصل الأول العنصر الأول من عناصر المنهاج وهو الأهداف، في حين أوضح الفصل الثاني عنصر المحتوى، أما الفصل الثالث فقد تناول عنصر الأنشطة، بينما عالج الفصل الرابع عنصر التقويم. وجاء الباب الثالث من هذا الكتاب موضحاً لأسس المنهاج التربوي، وقد تكون من خمسة فصول، عالجت الفصول الأربعة الأولى منه الأسس الفلسفية والمعرفية، والنفسية والاجتماعية للمنهاج التربوي الحديث. أما الفصل الخامس فقد أوضح الإطار الإسلامي للمنهاج التربوي الحديث.

في حين جاء الباب الرابع مبيناً لعمليات المنهاج وقد تكون من خمسة فصول، عالج الفصل الأول تصميم المنهاج، والفصل الثاني تنفيذ المنهاج، والفصل الثالث تطوير المنهاج، والفصل الرابع تقويم المنهاج، في حين جاء الفصل الخامس موضحاً للكتاب المدرسي ودليل المعلم.

أما الباب الأخير من هذا الكتاب وهو الباب الخامس، فقد جاء في خمسة فصول، قدم الفصل الأول إطاراً عاماً مقترحاً للمنهاج الحديث، وألقى الفصل الثاني الضوء على المنهاج التربوي الحديث المبني على الألعاب التعليمية، في حين تطرق الفصل الثالث إلى علاقة الوسائل التلعيمية التعلمية بالمنهاج التربوي الحديث، أما الفصلين الرابع والخامس فقد بينا العلاقة بين المنهاج التربوي الحديث وكل من المعلم والمتعلم.

303 pages, Hardcover

First published March 15, 2009

Reviews

[Alaa · Rating 2 out of 5]

الكتاب جيد من الناحية العلمية لطريقة صياغة المنهج التربوي الحديث، تحدث الكاتب في بدايته عن عناصر المنهج الأربعة (الأهداف والمحتوى والأنشطة والتقييم) ثم أسس اختيار المنهج الأربعة كذلك وتطرق فيها بشكل مركز لأثر الفلسفات في التربية بشكل خاص (المثالية والواقعية والبراقماتية والطبيعية والإسلامية)، كما تحدث طرق تصميم المنهج الأربعة
(التصميم ، التنفيذ ، التقويم ، التطوير)
، بإمكاننا أن نسميه الكتاب الرباعي، هو مفيد كمرجع لإعداد المناهج من الناحية الفنية ومن ناحية الأولوية . .

ينقصه مزيد من الترتيب والاختصار

[Asma Awad · Rating 5 out of 5]

رائع

[Om Bshar · Rating 5 out of 5]

كتاب ممتاز

[Hanan Al · Rating 4 out of 5]

جهود مباركة

[Adam Tenal · Rating 5 out of 5]

اريد هذا المصدر.كيف استطيع الحصول عليه.انا من العراق

[Mohammed]

Thanks

[الحياه حلوه · Rating 5 out of 5]

GOOD

[Princess Love · Rating 3 out of 5]

good

[Dalya-Abass]

أسس بناء المنهج

[Maha]

اود الاطلاع وقراءة الكتاب من فضلكم

[Omar Sy]

جيد