Meeting Emotional Needs in Intellectual Disability: The Developmental Approach

by Tanja Sappok, Sabine Zepperitz, Mark Hudson

Help adults with intellectual disabilities improve their mental health and quality of life Using a developmental perspective, the authors offer a new, integrated model for supporting people with intellectual disability (ID). This concept builds upon recent advances in attachment-informed approaches, by drawing upon a broader understanding of the social, emotional, and cognitive competencies of people with ID, which is grounded in developmental neuroscience and psychology. The book explores in detail how challenging behaviour and mental health difficulties in people with ID arise when their basic emotional needs are not being met by those in the environment. Using individually tailored interventions, which complement existing models of care, practitioners can help to facilitate maturational processes and reduce behaviour that is challenging to others. As a result, the “fit” of a person within his or her individual environment can be improved. Case examples throughout the book illuminate how this approach works by targeting interventions towards the person’s stage of emotional development. This book will be of interest to a wide range of professionals working with people with ID, clinical psychologists, psychiatrists, occupational therapists, learning disability nurses, speech and language therapists, and teachers in special education settings, as well as parents and caregivers.

192 pages, Paperback

Published October 1, 2021

Reviews

[Michaela · Rating 5 out of 5]

Dieses Buch gibt einen Einblick in das wissenschaftliche Konzept, dass bei Menschen mit geistiger Behinderung nicht nur die kognitive Entwicklung beeinträchtigt ist, sondern auch die emotionale. Es erklärt vor dem Hintergrund des holländischen Forschers Anton Dosen, dass Diskrepanzen in der geistigen und emotionalen Entwicklung häufig Ursache für Verhaltensauffälligkeiten, ja -Störungen sind. Dazu wird ausführlich geschildert, welche emotionalen Kompetenzen in welchen Entwicklungsschritten ablaufen und wie man diese Schritte mittels eines Diagnoseverfahrens prüfen kann. Dieses Verfahren ist von der Autorin in ihrem Institut in Berlin weiterentwickelt worden. Das Buch ist gut lesbar und auch für Nicht-Experten empfehlenswert. Viele Fallbeispiele steigern die Verständlichkeit. Auch werden die Behandlungsmöglichkeiten und die Notwendigkeit multiprofessioneller Fallkonferenzen angesprochen. Daher kann man sich gut in dem vorgestellten Konzept zurecht finden. Leider wird aber auch deutlich, dass die emotionale Entwicklung nicht einheitlich verzögert sein kann, sondern Menschen im Hinblick auf den Umgang mit dem eigenen Körper, mit Bezugspersonen, bei Kommunikation und Affektregulation und einigem mehr unterschiedliche Entwicklungsstände erreichen können. Somit ist eine Bewertung und die Entwicklung einer Behandlungsperspektive von Fall zu Fall unterschiedlich und mitunter ziemlich kompliziert. Dennoch wird der Eindruck vermittelt, mit diesem Ansatz ein erfolgsversprechendes Instrument in der Hand zu haben, viele Schwierigkeiten von Menschen mit geistiger Behinderung angemessen bewerten und behandeln zu können. Zudem ist die Haltung der Autorin gegenüber den Menschen mit intellektuellen Einschränkungen stets wertschätzend.
Insofern finde ich das Buch rundum gelungen.