我的二本学生

我的二本学生 #1

by 黄灯

作者黄灯在一所二本院校从教,长期的课堂教学以及课后的师生交流，使她成为这群学生成长变化的见证者。《我的二本学生》相当于她的教学札记，这里面有她15年一线教学经验的分享，对4500个学生的长期观察和长达10年的跟踪走访，也有两届班主任工作的总结思考，更有近100名学生的现身说法，是黄灯向读者描摹一群年轻人生活剪影的尝试。

截至2020年6月，全国有3005所高等学府，其中本科院校1258所，人们熟知的985和211院校只占100多席，二本及以下学生面目是有点模糊的。为了让读者真切了解二本学生这一群体的社会性现实，在书中，黄灯做了跨越时间的、空间的、地域文化的差异性对比，借以考察时代变化、生源地、家庭流动情况对学生就业去向和人生目标设定的影响。

书中最真切动人的，是一个个具体学生的采访日志。在这些用学生名字命名的章节中，访谈个体向读者倾吐着他们对于高考的回望、对于城市生活的生疏、对于毕业的迷茫以及就业的慌张。在这些倾诉中，你将了解他们彼此之间的社交距离、他们和这个社会的认识过程；他们与父母兄妹之间交流的阻畅、与故园乡土的亲疏；他们对于网络文学和游戏的认识、对于新媒体时代的适应和迷失；他们对于考公务员和考研之间的权衡，对于安稳和漂泊的抉择。还有他们对自己人生还有父母、乃至国家责任的担当与跋涉。这每一个被当事人讲述出来的故事，都带着看得见的呼吸、烟尘、脚步还有凝视。在这些极为细致和具体的生命切片中，我们看到的已经不再是二本学生，而是八五后、九零后这一批年轻人，他们所有人。他们所遇到的困惑和难题，并没有将他们彼此区分很开，反而，成为他们共享的课题。

Genres: China

320 pages, Paperback

First published August 1, 2020

Reviews

[PsyChris · Rating 3 out of 5]

这个作者很喜欢用一些“大词”，虽然在描述抽象概念的时候算是恰当，但是描述具体概念时却很难贴切，让人感到一种割裂感。
读这本书是因为对其中的各个学生的家庭和经历感兴趣，读的过程中也经常被他们的经历所触动。
对于作者的文字却感触较少。事实上，正如作者所言，她只是一位观察者，而且我明显感到她偏向于收集符合她已有成见的个体及其经历，进一步印证自己的假设。

[Nora · Rating 3 out of 5]

这个老师头脑中对“等级”的认可或许根深蒂固了，限制了她思考本可以抵达的广度和深度。当然，我们也知道这是国人常见角度，所以也不能完全怪她个人。除了这一点以外，其他都还好，作为观察随便读一读。否则的话这种围绕着等级、性别固定角色之类展开的叙事还是挺让我厌烦的，从书名中也能看出来。

[Joe Zhang · Rating 4 out of 5]

作为一个本科二本院校毕业的人，一眼就被书名吸引了。非常非常好的题材。后来跟一位高校教师交流时也谈起过这个话题，那位老师手里也有很多这样的素材，但是她很担心分享出来，会泄露孩子们的隐私。
跟杜老师交流的时候，她提到一句话，我觉得这一代的孩子，越来越不快乐了。
以前的学生会追求诗和远方，现在的孩子总是在问，我毕业后该做什么？
杜老师还提到了很多抑郁症倾向的孩子。

可以说高校老师所见如出一辙。
被黄灯老师的这本书深深打动。这本书写了她所教授的，各个阶层，各个年代的学生代表者。从时代和阶层两个维度来思索【中国二本学生】这个群体的命运，以及这个群体与时代的关联。
这像是黄灯老师做的一次超长时间跨度的田野调查。而这本书揭示打动远远不止那些宏大的主题。

二本大学毕业后，我考上了一所一线城市的211，想要以此为跳板，实现人生的跨越。这正是我毕业后离开第一份工作的当口，回顾自己的大学、读研、第一份工作，一路上我也在跌跌撞撞探寻人生意义。
我是幸运的，因为我的家庭不至于像广东普遍的重男轻女，我是家中独女，基本上说一不二。但我并不生于或成长于广东这样一个有着巨大发展潜力的地区。时代变革、改革开放在我的成长中没有太大的影响，换句话说，从小到大，家里都没有太多的钱。
黄灯老师在书的最后给出了一个残酷又现实的结论，一个孩子未来的发展，很大程度上依赖于家庭有没有置够足够的房产。
这句话对我来说是十足的打击，因为我的家庭确实没有足够的房产。但是我妈也并没有阻挡我追寻人生意义的脚步。
对我来说，这本书更受用的一句话是：人生是一个漫长的课题，需要用一辈子去研究。

我也以此为鼓励，继续去探索我的人生。

[Intelligent Sheep · Rating 4 out of 5]

To tell the truth, I’ve already know thousands of index as well as data of graduate employment rate of 985 211..一本二本三本, which makes二本’s prospect more predictable, before I read the book. But this book is much better than I expected, in spire of FLAT CHARACTER and their STEP BY STEP.
However, their step-by-step life makes the story more vivid, I mean…despite you don’t wanna be like them and you are able to differentiate you from 二本graduates , you could still completely immerse in characters’s grief and dull life.
The language in this book is subtle, simple, delicate and deep in thought, revealing the natural process of their strive, struggling, failure, helplessness and surrender.

题外话，没看过任何作者写作的背景信息和个人信息。据我在书中行文的描述，这所书中提及到的“广东F学院”二本应该是广东金融学院，当时看到F就想到Fiance，并不难猜。作者多次提到离开中大，那应该是中大的？btw如果是，看来中大中文系毕业生的写作功底还是蛮深厚的，通篇文没有夸张的描述，平淡的文字书写着学生们平淡的一生，字里行间体会到了那种对命运屈服的无力感。但书中每个人都是鲜活的，好像我们身边的哪位朋友，好像曾经某个阶段迷茫的自己，好像社会上忙忙碌碌的大多数。奔涌在洪流中，肩扛宏大时代观的普通人难免在某个阶段入俗，但仍值得赞颂。
每个人都有自己不同的剧本。在你的剧本中，你就是你人生的主角。但很多时候，一些人虽然是自己人生的主宰，但是他们的剧本名称却是“茄里非”。
审视自己并诚然接受这件事需有有莫大的勇气，把自己平凡的日子过得平凡也可以是演好人生这场秀的一条秘诀。

[世愚 · Rating 3 out of 5]

用一本书难以描绘整个群体，况且是一部十分感性的非虚构作品。越到后面，文本越来越与深度报道里对人物的描摹刻画相重合，但本质上却并没有带来深刻的见解。或许要求深度与洞察本身就是在苛责，毕竟本书无意于进行深刻的分析，但问题在于序文起的高调确实给读完的读者一种虎头蛇尾的感觉。

很难说黄灯老师究竟是否称得上是一位好老师，一方面她在文本中建构的形象是体贴、细腻、愿意倾听学生并尽己所能予他们以帮助的，但并未说明是否得到授权的现实以及有意拿学生充当写作素材的行为本身也将她自己置于道德的拷问之下。但即便如此，我们仍旧应当赋予她的尝试以合理的评判。

长期以来，双非学生作为社会中不被关注的群体之一并未得到关注，或许这与我们社会本身就“善于”遗忘“被筛掉者”有关，亦或许是源于根深蒂固的崇尚“优秀”的传统，但正是这些被筛掉的学生，是当代中国最具有普遍性和代表性的大学生群体，甚至，黄灯笔下的这些学生所感受到的那种难以稳定的漂浮感、孤独与压抑亦可被视作整个当代大学生群体的精神状况。能够将种种痛苦和被压抑的现实陈述出来，这本身就需要充足的勇气。或许文本中所充溢的激烈情感就与此有关。作者过于强调原生家庭对个体的绝对性影响无疑有待商榷。但我们确实难以否定，文中对稳定和“成功”的世俗标榜是每个个体都难以逃脱的“诅咒”。因此，每当一位学生暂时逃脱了生活的困境，达成了某种可期的“安稳”，黄灯的笔调便能给人她松了一口气的感受。毕竟这么多实例告诉我们，在当今世界，做一个普通人并且享受普通人应有的生活也并非易事。可以说这份悲观与无奈清晰地显露于书本的绝大多数位置，它唤醒了很多人的共鸣。

或许这本书并不完美，但至少，它提供给了我们一些继续思考的角度，也难能可贵地真正展现了双非学生面对人生未来时的声音。

[Tina · Rating 5 out of 5]

一位从内陆到广东某财经院校教大学语文的老师，用很大的人文关怀，白描着不同学生的人生，每一个渺小的个体和家庭的命运，都和时代、政策紧密的联系在一起。每个人都既是历史的见证者，也是历史的书写者。每个人也是如此的受限于家庭能提供的爱、眼界和资源。

中国内地的快速发展意味着不同的时代的大学生，大学的体验是完全不同的。曾经大学的教育目标是为集体培养“人才”，毕业会分配工作，没有就业压力，教育也更注重学生素养和长远发展。现在则是需要培养出可以在不确定性攀升的就业市场里分得一杯羹的职场人，学生也不再有从填鸭教育里解放出来的机会，在跟风和焦虑中，大学枉然已变成了职业学校。

“对年轻人而言，在真理逐渐模糊的时代，对真相的尊重，成为他们理解和进入世界最可靠的入口。单向度的金钱标准、消费主义的疯狂肆虐、信息时代对生命的占有、奴役、大学教育赤裸的就业导向，正构成我课堂下的年轻人，最真实的生命场景。他们必须拨开这重重迷雾，冲出无数疯狂的包裹，在个体虚幻的自由中，重建生命的踏实和妥帖。”

[Shannon Fan · Rating 4 out of 5]

也许不是最有创新性和最具独特见解的书，架构上也称不上多么环环相扣，但作者看了很多也感悟了很多，真正深入到了学生中有强烈的理解他们的愿望。为此，我愿意听她说。

She has earned her place to speak. She deserves to be listened.

另外，这本书也是很务实很接地气的。集社会的现实和中文系教授可能存在的理想主义为一体，作者找到了平衡共同承载两者。从不强加观点，提到最多的只不过是感谢学生给予她观察时代的窗口。不贬低，只偶尔叹息。然这又怎能怪她呢？

也让我更深刻的理解了时代烙印、现代留在大城市的艰难、和考公务员所承载的东西。他人已经背负了太多，剩下的就让我们来吧

[rechand pang · Rating 3 out of 5]

书中对我最大震撼是关于计划生育的一些描述。
我不曾想到计划生育曾对一些与我差不多年纪的孩子以及他的家庭产生这巨大的影响。
作为既得利益者，作为那唯一一个获得了被生育权的胚胎，我得以出生在这世界上。我曾经感谢计划生育让我得以独享家庭的资源，还感谢它让我的家庭得以有还不错的经济状况，感谢它即使我只考上了三本，也无需担心那高昂的学费。
后来了解了一些历史，知道这是对人权的剥夺，同时也知道其中伴随着鲜血。但还是未曾知道他还以这样的方式影响了如此之多的孩子与家庭。

[Garry Zhang · Rating 4 out of 5]

黄灯老师提到，城市住房是学生毕业后分化的关键。但限于黄灯老师本人中文系出身，无法从政治、经济、社会角度，去系统分析城市化住房问题。如果对农村融入城市以及住房话题感兴趣的，可以考虑继续阅读交大陆铭老师的《大国大城》和华生老师的《城市化转型与土地陷阱》。 但这些都不否认黄灯老师的贡献。对于这些学生，他们遇到一位可信赖、可倾诉的老师；对于社会，需要有文字来激发起对青年中“沉默的大多数”背后命运的关注与思考。感谢黄灯老师将这些鲜活的故事分享给读者。

[Abby W · Rating 3 out of 5]

理论部分十分单薄，直接后果就是内容很散。若是当作故事书来读，也没有亮点。选题非常好，在这么好的选题背后，我更关注作者自身“我”的意志——我为什么写，我如何看待这些变化与分化，但是读不到。说回二本学生本身，让人觉得绝望的部分，在其中看到了一些朋友的影子，他们的教育背景虽来自211//985等，但拥有的挣扎与书中主人公并无二致。

[Cicero · Rating 3 out of 5]

作者的自我叙述部分没有什么太大价值，也是一贯使用宏大叙事的方式。书籍中精彩的地方在于学生们的选择与命运。

[Ke · Rating 5 out of 5]

受社交圈影响，感觉身边看得到的同龄人的家境都不错，导致把很多别人奢望的东西看得理所应当。通过“老师”这个身份的第三视角了解到更多人的生活，和家庭环境对大学到职场的转换的过程以及成家立业的经历。

[0xz · Rating 4 out of 5]

非常有共鸣

[Fred · Rating 3 out of 5]

平实。看到了其他平凡的人生。

[Tsai Wei-chieh · Rating 4 out of 5]

本來想了解一下何謂大陸的二本，結果反倒是更了解地域黑跟拚爹。

[Mimily · Rating 3 out of 5]

素材比较可贵，跨越十几年的观察。文笔没得说……

[Amelia · Rating 4 out of 5]

有些话读起来很像论文的感觉，所以扣了一星。总体来说，瑕不掩瑜。黄灯在面对95后学生有了总结说每个人都能看见家庭的烙印。叹一声气，虽然跟我自己的感觉相仿。

[Yeesaxu · Rating 4 out of 5]

深有感触。

[Secfree · Rating 5 out of 5]

总结一下里面提到的改变普通人命运的两个途径: 房价飙升之前买房以及考公务员

[流川枫 · Rating 3 out of 5]

我们芝麻人是这样的

[Yujia Lyu · Rating 3 out of 5]

If interested in non-key university students' lives, the detailed stories would be good. I was expecting more analysis but did not get it.

[王棕 · Rating 4 out of 5]

@微信读书

[Xinyu Wu · Rating 3 out of 5]

这本书更多的是记述，缺少insight和分析。尽管如此，作为一种对于时代的记录我希望有更多这种书出现。

[Spencer · Rating 2 out of 5]

Some words the teacher said. Wanna have a this kind of teacher.

[Lula · Rating 3 out of 5]

好的地方在于能看到很多学生的原生家庭到招工的这段经历，但是缺少更深的分析，后半段基本就挑着一些总结的段落看

[Seike Liu · Rating 3 out of 5]

故事是好故事，内容是好内容，但是读到后面不免觉得重复性太强。值得读但是读着总觉得缺了一点什么。也许想读到的是，对现象本身更多一点的理论的分析，也有可能是对于困境本身更多的一点实践的思考。