Taxonomies of the School Library Media Program

by David V. Loertscher

Explains the role of the school library media center, describes its services, and tells how to evaluate a media program

Genres: School

336 pages, Paperback

First published April 1, 1988

Reviews

[Céu Rodrigues]

Texto em construção até conclusão da leitura.

Loertscher é um investigador de referência na área das bibliotecas escolares (BE). O livro reporta-se sobretudo à realidade dos USA, sendo, contudo, possível estabelecer um paralelismo com a situação em Portugal, nomedadamente temporal, em relação aos períodos anterior e posterior à criação da Rede Nacional de Bibliotecas Escolares. O autor começa, assim, por descrever o historial das Bibliotecas Escolares nos USA, aludindo às três revoluções, que visam adequar a BE às alterações societais:
- A primeira revolução: Centralização do processo de armazenamento e recuperação da informação;
- A segunda revolução: integração da BE no currículo - a BE como o "hub" da escola;
- A terceira revolução: transformação da totalidade da escola num Learning Media Center - a BE como a "Network Central" da escola.
A primeria revolução foi propiciada pelas novas tecnologias, que permitiram automatizar o armazenamento e recuperação da informação. A segunda provém da necessidade, sublinhada pelos construtivistas e apontada pela sociedade, num quadro de instabilidade/mobilidade no trabalho e dos mercados, de preparar para a aprendizagem ao longo da vida. O conceito de resource-based learning e do desenvolvimento das competências de literacia da informação surgem como referência, no quadro de trabalho das BEs.
A terceira revolução decorre dos novos progressos no campo das TIC e visa integrar a BE no sistema de informação da escola, permitindo utilizar os seus serviços a partir de qualquer ambiente de aprendizagem, quer se trate da sala de aula como da própria casa do aluno, flexibilizando o seu acesso. Esta possibilidade acarreta novas exigências ao nível do próprio processo de armazenamento e recuperação da informação, que constituiu o âmago da 1ª revolução. Será importante catalogar e indexar recursos digitais e em linha e estar atento aos catálogos de outras bibliotecas, procurando suprir necessidades com eficácia.