What Really Works in Special and Inclusive Education: Using Evidence-Based Teaching Strategies

by David R. Mitchell, Dean Sutherland

This fully revised and updated third edition presents teachers with a range of up-to-date evidence-based strategies they can use to tackle the challenges of inclusive education. An essential resource for the busy educator, each of the twenty-nine strategies explored in this book has a substantial research base drawn from a range of countries, a strong theoretical rationale and clear guidelines on their implementation, as well as cautionary advice where necessary. Key features of the third edition Whilst the focus of this book is on children with special educational needs, the strategies are universally applicable, making this essential reading for all classroom teachers, school leaders, teacher educators and students, educational psychologists, special needs coordinators and consultants and educational researchers.

Genres: Education, Teaching

460 pages, Paperback

First published September 1, 2006

About the author

Dr David Mitchell is an Adjunct Professor at the College of Education, University of Canterbury, Christchurch.

Reviews

[Irene · Rating 4 out of 5]

Praktisk, pragmatisk och fungerande i situationer med fakta och forskning. Mitt enda klagomål är upplägget som tenderar till det förvirrande ibland då det saknas översikt och samband med vissa strategier till andra, men man vänjer sig vid det och det är systematiskt kategoriskt. Allt kanske inte fungerar för alla men boken är upplagd för att man skall botanisera, prova och ta det som fungerar för läraren och eleverna.

[Jantine · Rating 4 out of 5]

Handig en overzichtelijk boek met interventies die effectief blijken te zijn in het speciaal onderwijs. Je kunt het boek goed in delen lezen.

[Suzanne · Rating 4 out of 5]

I didn't read this book cover to cover, but I read a good majority of it for class.

Though I borrowed in on short loan from the library I was tempted to buy it because it had so many great ideas in it!

I am not going into primary education, but I think it is a must read for any teacher.

[Monica · Rating 2 out of 5]

Den här boken skulle jag vilja ge två olika betyg: en 4a för faktainnehåll men en 1a för layout/tilltal/upplägg. Under alla snuttifierade punktlistor, underrubriker, bockar och hemsnickrade ikoner döljer sig gedigen kunskap och information som skulle kunna vara till stor gagn för både lärare, föräldrar och studenter - om den levererats i löpande text och fått tid och plats att utvecklas. Inkludering i skolan känns mest som ett smörgåsbord med smakprov i DIY-format, så jag undrar vem som är den avsedda målgruppen? Vi lärare är vana vid att plöja både facklitteratur och torra styrdokument och behöver inte hejarop i form av småbilder och avsnitt om fyra rader. Analysen av den finska skolan hade gott och väl kunnat utgöra stoff för en hel bok om varje punkt fått utrymme för utveckling. Levererad i en akademisk kostym hade den här texten fått ett betydligt högre betyg!