What do you think?
Rate this book
دماغنا المتعلم كيف ننميه؟
32 pages, Unknown Binding
Published January 1, 2014
1 person is currently reading
55 people want to read
Ratings & Reviews
Friends & Following
Create a free account to discover what your friends think of this book!
Community Reviews
Displaying 1 - 13 of 13 reviews
January 4, 2023
كتيّب مختصر موجّه للمربين، يعطي خلفية عامة حول الدماغ وعملية تعلّمه. لغته بسيطة وينفع كمقدمة لقراءات أبعد بالموضوع.
بالبداية للمخ أربعة فصوص تغطيهم قشرة سمكها سمك قشر البرتقال. كل فكرة تخطر وكل كلمة تُلفظ هي نتاج ترابط الخلايا العصبية فيما بينها والتي تعمل كشبكة اتصالات. تبدأ هذه الخلايا بالاستجابة للمثيرات من الأشهر الأولى لتكوّن الجنين، وتحدث عن طريق انتقال إشارات عصبية كهروكيميائية بين الخلايا. ومع تكرار التعرض للمثيرات (سواء كانت أفكار، لغات، أعمال يدوية إلخ) تتخذ الإشارات نفس المسار عبر الخلايا العصبية فيقوى الترابط، وبالتالي تسهل قدرة المرء لاستيعاب أو أداء الأمر مع الوقت.
يكون المخ في سعي دؤوب لخلق المفاهيم وربطها بينه وبين ما يتعرض له من خبرات وتجارب في العالم الخارجي لتكوين معنى. ولهذا المعنى ثلاث مكونات: أولًا السياق الذي يصنف فيه الشخص المعلومة الجديدة بدماغه، ثم صلتها بالخبرات السابقة، وأخيرًا العاطفة، فهي التي تحدد أهمية المعلومة إلى جانب تأثيرها على التركيز والأولويات.
وإذا تكوّن المعنى تيسر انتقال المعلومة من الذاكرة قصيرة الأمد إلى الطويلة.
يصبح المخ في أوجّ هذا السعي لخلق الوصلات بين خلاياه قبل سن العاشرة فتسهل عملية اكتساب بعض المهارات حينها، وعليه فإن تعريض الطفل لخبرات وتجارب غنية ستفيده في بناء شخصيته وقدراته. وحتى بعد ذلك فالمخ ما يزال بإمكانه التعويض عما فاته، فتلازمه القدرة على التعلم مدى الحياة حين يتعرض لخبرات ملائمة... لكنها قد لا تكون بنفس اليسر. العلم في الصغر كالنقش في الحجر.
لإثراء تجارب الطفل فهناك مكوّنَين أساسيّيَن هما التحدي وما يصطلح عليه بالتغذية الراجعة. يتمثل التحدي بالتجديد في المواضيع وطرق إيصالها، وأن تكون صعوبتها أعلى من مستوى الطفل بحد معقول كي لا ييأس أو يمل. اما التغذية الراجعة فتتم حين يستعمل المتعلم خبراته الجديدة بإعادة إنتاجها والتعبير عنها، ومن ثم تلقي التقييم عليها. ومن الملفت أن عملية تطور المخ لا تأبه بالحصول على إجابات صحيحة، بل تُعنى بعمليات التفكير نفسها والمحاولة للتوصل إلى إجابة.
نقاط متفرقة:
- الخلايا العصبية نفسها لا تنمو لكن الوصلات فيما بينها تتغير بمرونة.
- الإدراك البصري وأهمية الخرائط الذهنية.
- علاقة الطفل بأمه وأبيه وتواصلهما اللفظي معه بالقصص والأحاديث واللعب.
- كلما زاد الإحساس بالجدارة لدى الأطفال خف توترهم.
- دور الموسيقى... حافظ ترتيب الحروف الإنجليزية بسبب الأنشودة اللي الكل سمعها من بداية تعلم اللغة، بينما ضليت ضايع من بعد حرف الخاء لسنوات.
وبالنهاية ركزت على دور المعلم وبعض الطرق للتعليم.
بالبداية للمخ أربعة فصوص تغطيهم قشرة سمكها سمك قشر البرتقال. كل فكرة تخطر وكل كلمة تُلفظ هي نتاج ترابط الخلايا العصبية فيما بينها والتي تعمل كشبكة اتصالات. تبدأ هذه الخلايا بالاستجابة للمثيرات من الأشهر الأولى لتكوّن الجنين، وتحدث عن طريق انتقال إشارات عصبية كهروكيميائية بين الخلايا. ومع تكرار التعرض للمثيرات (سواء كانت أفكار، لغات، أعمال يدوية إلخ) تتخذ الإشارات نفس المسار عبر الخلايا العصبية فيقوى الترابط، وبالتالي تسهل قدرة المرء لاستيعاب أو أداء الأمر مع الوقت.
يكون المخ في سعي دؤوب لخلق المفاهيم وربطها بينه وبين ما يتعرض له من خبرات وتجارب في العالم الخارجي لتكوين معنى. ولهذا المعنى ثلاث مكونات: أولًا السياق الذي يصنف فيه الشخص المعلومة الجديدة بدماغه، ثم صلتها بالخبرات السابقة، وأخيرًا العاطفة، فهي التي تحدد أهمية المعلومة إلى جانب تأثيرها على التركيز والأولويات.
وإذا تكوّن المعنى تيسر انتقال المعلومة من الذاكرة قصيرة الأمد إلى الطويلة.
يصبح المخ في أوجّ هذا السعي لخلق الوصلات بين خلاياه قبل سن العاشرة فتسهل عملية اكتساب بعض المهارات حينها، وعليه فإن تعريض الطفل لخبرات وتجارب غنية ستفيده في بناء شخصيته وقدراته. وحتى بعد ذلك فالمخ ما يزال بإمكانه التعويض عما فاته، فتلازمه القدرة على التعلم مدى الحياة حين يتعرض لخبرات ملائمة... لكنها قد لا تكون بنفس اليسر. العلم في الصغر كالنقش في الحجر.
لإثراء تجارب الطفل فهناك مكوّنَين أساسيّيَن هما التحدي وما يصطلح عليه بالتغذية الراجعة. يتمثل التحدي بالتجديد في المواضيع وطرق إيصالها، وأن تكون صعوبتها أعلى من مستوى الطفل بحد معقول كي لا ييأس أو يمل. اما التغذية الراجعة فتتم حين يستعمل المتعلم خبراته الجديدة بإعادة إنتاجها والتعبير عنها، ومن ثم تلقي التقييم عليها. ومن الملفت أن عملية تطور المخ لا تأبه بالحصول على إجابات صحيحة، بل تُعنى بعمليات التفكير نفسها والمحاولة للتوصل إلى إجابة.
نقاط متفرقة:
- الخلايا العصبية نفسها لا تنمو لكن الوصلات فيما بينها تتغير بمرونة.
- الإدراك البصري وأهمية الخرائط الذهنية.
- علاقة الطفل بأمه وأبيه وتواصلهما اللفظي معه بالقصص والأحاديث واللعب.
- كلما زاد الإحساس بالجدارة لدى الأطفال خف توترهم.
- دور الموسيقى... حافظ ترتيب الحروف الإنجليزية بسبب الأنشودة اللي الكل سمعها من بداية تعلم اللغة، بينما ضليت ضايع من بعد حرف الخاء لسنوات.
وبالنهاية ركزت على دور المعلم وبعض الطرق للتعليم.
July 31, 2023
مفيد جدا، خفيف ولطيف.
يبلغ وزن الدماغ حوالي ١٣٠٠ إلى ١٤٠٠ غرام، يشكل الماء ٧٨٪ والدهون ١٠٪ والبروتين ٨٪ من دماغنا. يستهلك الدماغ خُمس الأكسجين المتواجد في الدم، ما يؤكد على أهمية دور الماء والأكسجين لهذا العقل الخلّاق ليقوم بعمله بالشكل المطلوب. أغلب الأدوية التي تزيد التركيز والانتباه هم في الحقيقة يعملوا على تحفيز ضخ الأكسجين في الدم بكفاءة أعلى.
يحيط العقل قشرة من التلافيف العصبية، سمكها بسمك قشر البرتقالة، ٢-٤ ملم. وهذه القشرة تتكون من خلايا عصبية ( نيرون ) والغليال. هذه الأخيرة توفر الغذاء والدعم للخلايا العصبية التي بدورها تقوم بعملية التعلم، نقل المعلومات والتعامل معها وإعمال الذهن. لا تنمو الخلية العصبية وإنما ما ينمو منها هو الموصلات في نهاياتها التي تتشابك مع خلايا أخرى عند حدوث عملية خارجية يتعرض لها الفرد، القراءة مثلا. تبدأ هذه الخلايا بتكوين تشابك عصبي مع خلايا أخرى.. يشكل تحدي بالمرة الأولى.. لكن عند تكرار هذه العملية الكهروكيميائية الغمد النخاعي يصبح أقوى.
يتكون عقل الإنسان من ١٠ مليار خلية عصبية.. يفقد منها يوميا بمعدل ١٠٠٠٠ الى ١٠٠٠٠٠ يوميا، ولحسن الحظ أن عدد الخلايا العصبية لدينا وافر، ما يطمئن أنهم لن ينتهوا خلال مدة قصيرة.
التشابكات بين الخلايا تكون بأوجها خلال مرحلة الطفولة… فتعرض الأطفال لمسائل تستحثهم على التفكير هو ما يشكل تشابك عصبي يجعل عقلهم ينمو. ليس فقط المسائل وإنما حتى الفنون.. يجب استراق انتباههم وتعريضهم لشتّى المثيرات الحسية المتكررة التي بشكل أو آخر تمثل معنىً معين في حياتهم، لإعمال "حفلات" داخل أذهانهم، لينمو، ليتعلموا ويوظفوا عقولهم لمجتمع أرقى. " بعد عمر السنتين يبدأ الدماغ عملية تبدل ليأخذ شكله النهائي والفريد، عن طريق التقليم، الذي يأخذ شكل التخلص من خلايا تتعلق بوظائف لم يستخدمها الطفل في استجابته لمثيرات البيئة خلال السنتين الأوليين من عمره". لكن بالطبع.. ميزة عقلنا أنه يتمثل بمرونة وقدرة على التعويض عما فاته… ولكنها أقوى قبل سن العاشرة، ما يجعل التعلم أصعب في السنوات ما بعد العاشرة.
يبلغ وزن الدماغ حوالي ١٣٠٠ إلى ١٤٠٠ غرام، يشكل الماء ٧٨٪ والدهون ١٠٪ والبروتين ٨٪ من دماغنا. يستهلك الدماغ خُمس الأكسجين المتواجد في الدم، ما يؤكد على أهمية دور الماء والأكسجين لهذا العقل الخلّاق ليقوم بعمله بالشكل المطلوب. أغلب الأدوية التي تزيد التركيز والانتباه هم في الحقيقة يعملوا على تحفيز ضخ الأكسجين في الدم بكفاءة أعلى.
يحيط العقل قشرة من التلافيف العصبية، سمكها بسمك قشر البرتقالة، ٢-٤ ملم. وهذه القشرة تتكون من خلايا عصبية ( نيرون ) والغليال. هذه الأخيرة توفر الغذاء والدعم للخلايا العصبية التي بدورها تقوم بعملية التعلم، نقل المعلومات والتعامل معها وإعمال الذهن. لا تنمو الخلية العصبية وإنما ما ينمو منها هو الموصلات في نهاياتها التي تتشابك مع خلايا أخرى عند حدوث عملية خارجية يتعرض لها الفرد، القراءة مثلا. تبدأ هذه الخلايا بتكوين تشابك عصبي مع خلايا أخرى.. يشكل تحدي بالمرة الأولى.. لكن عند تكرار هذه العملية الكهروكيميائية الغمد النخاعي يصبح أقوى.
يتكون عقل الإنسان من ١٠ مليار خلية عصبية.. يفقد منها يوميا بمعدل ١٠٠٠٠ الى ١٠٠٠٠٠ يوميا، ولحسن الحظ أن عدد الخلايا العصبية لدينا وافر، ما يطمئن أنهم لن ينتهوا خلال مدة قصيرة.
التشابكات بين الخلايا تكون بأوجها خلال مرحلة الطفولة… فتعرض الأطفال لمسائل تستحثهم على التفكير هو ما يشكل تشابك عصبي يجعل عقلهم ينمو. ليس فقط المسائل وإنما حتى الفنون.. يجب استراق انتباههم وتعريضهم لشتّى المثيرات الحسية المتكررة التي بشكل أو آخر تمثل معنىً معين في حياتهم، لإعمال "حفلات" داخل أذهانهم، لينمو، ليتعلموا ويوظفوا عقولهم لمجتمع أرقى. " بعد عمر السنتين يبدأ الدماغ عملية تبدل ليأخذ شكله النهائي والفريد، عن طريق التقليم، الذي يأخذ شكل التخلص من خلايا تتعلق بوظائف لم يستخدمها الطفل في استجابته لمثيرات البيئة خلال السنتين الأوليين من عمره". لكن بالطبع.. ميزة عقلنا أنه يتمثل بمرونة وقدرة على التعويض عما فاته… ولكنها أقوى قبل سن العاشرة، ما يجعل التعلم أصعب في السنوات ما بعد العاشرة.
February 11, 2016
لعل أفضلَ عنوانٍ عوضا عن عنوان الكتابِ الطويلِ هذا سيكونُ احتفالُ الخلايا العصبيةِ، فماذا تحتاجُ الخلايا لكي تحتفلَ فتزيد متانةَ شبكاتِ الاتصالِ بينها، تحتاجُ إلى كثرةِ المؤثراتِ وتكرارها، تعلمٍ فيه تحدٍ، له ارتباطٍ بمعنى حياة المتعلمِ، أن تكونَ في إطارٍ عاطفي يوفرُ الأمنَ، بالإضافةِ إلى تفتحِ أعينِهم على محيطينَ يعرفونَ كيفية التعاملِ مع أدمغتِهم
October 9, 2025
فوائد:
-يستهلك الدماغ 20% من طاقة الجسم لكي يقوم بوظائفه. ويحصل الدماغ على هذه الطاقة من الدم الذي يوفر للدماغ الغذاء المتكون من الغلوكوز والبروتينات والأكسجين.
-الجفاف يشكل سبباً هاماً للإعاقات التعليمية عند الأطفال.
-بقدر ما تتعرض الخلايا لمثيرات وخبرات، بقدر ما تتشابك وتتفاعل وتثبت، وبالتالي تنمو قدرات الطفل.
-الطفل الذي ينشأ في بيئة فقيرة وبين أهل غير متعلمين لا تحظى قدراته الذهنية والاجتماعية بفرص النمو بالمدى والنوعية نفسيهما التي تنموان فيها قدرات الطفل في البيئة الميسورة والمتعلمة.
-تبين الأبحاث أن الأطفال الذين لم يلعبوا ولم يتم لمسهم أو احتضانهم من قبل الأشخاص المحيطين بهم خلال السنوات الثلاث الأولى من حياتهم ينمو دماغهم أقل بحوالي 25% من أقرانهم الذين استمتعوا بهذا النمس والاحتضان.
-أهمية الرياضة البدنية دلال الصحة الجسدية فقط وإنما للصحة العقلية والنفسية كذلك.
-من الضروري أن يقرأ الأهل لأولادهم منذ ما قبل شهر السادس من عمرهم، ولهذا فوائد كثيرة منها تشجيع نمو الدماغ واعتماده الطفل على الكتاب و فهم اللغة كرموز تحضيرا لي عمليات القراءة والكتابه لاحقا، كما أنه من المهم أن يتحدث الأهل للأطفال بلغة كاملة الجمل إذ أن الطفل يسمعها ولكنه لا يتمكن من تردادها، إلا أن استعمالها معه يساعد على تحضيره للقراءة والكتابة لاحقا.
-التغذية الراجعى فيد باك تمثل وإيجاد طريقة لتعلم من الخبرة بمعنى أن يعود الولد الى ما مرة به من خبرات وتجارب ويعيده إنتاجها والتعبير عنها واستقبال ردود الفعل عليها
-إثراء الخبرات: من الصعب حصر جميع مجالات الإثراء في المنهاج المدرسي ولهذا نتطرق إلى أربعة منها فقط:
الإثراء من خلال القراءة واللغة،
ومن خلال المحفزات الحركية،
ومن خلال التفكير،
ومن خلال الفنون
-كلما زاد الأحساس بالجدارة عند الأطفال يخف التوتر لديهم حيث يقل إفراز المادة المسببة للتوتر Catacholomines
-التعلم التعاوني يشعر الطفل بأهمية وهو وسيلة رائعة للتغذية الراجعة الاجتماعية والأكاديمية.
-ماذا لو، ماذا بعد، ماذا يمكن أن يكون هي من نوع الأسئلة المفتوحة التي تساعد الأطفال على التفكير والتحليل والتعلم من دون حدود مغلقة. وقبل ذلك، من المهم أن يستبدل المعلّم التكلّم والشرح والخطابة بالإصغاء للأطفال عنصر أساسي في صلب عملية التواصل مع الأطفال التي تساعد في تعلمهم ونموهم.
تجاوزت الصفحات التي تناولت فيها الدكتورة الموسيقى والتعلم عند الطفل، وتذكرت عندها كلاما للشيخ الدكتور عبد الكريم الخضير، يقول:
«العلاج بالموسيقى موجود في كتب الطب القديم، وفي بعض كتب علم النفس وما أشبهها، يرون أنها تنفع، لكن مادام ثبت تحريمها فالله - جل وعلا - لم يجعل شفاء الأمة فيما حرم عليها.»
-يستهلك الدماغ 20% من طاقة الجسم لكي يقوم بوظائفه. ويحصل الدماغ على هذه الطاقة من الدم الذي يوفر للدماغ الغذاء المتكون من الغلوكوز والبروتينات والأكسجين.
-الجفاف يشكل سبباً هاماً للإعاقات التعليمية عند الأطفال.
-بقدر ما تتعرض الخلايا لمثيرات وخبرات، بقدر ما تتشابك وتتفاعل وتثبت، وبالتالي تنمو قدرات الطفل.
-الطفل الذي ينشأ في بيئة فقيرة وبين أهل غير متعلمين لا تحظى قدراته الذهنية والاجتماعية بفرص النمو بالمدى والنوعية نفسيهما التي تنموان فيها قدرات الطفل في البيئة الميسورة والمتعلمة.
-تبين الأبحاث أن الأطفال الذين لم يلعبوا ولم يتم لمسهم أو احتضانهم من قبل الأشخاص المحيطين بهم خلال السنوات الثلاث الأولى من حياتهم ينمو دماغهم أقل بحوالي 25% من أقرانهم الذين استمتعوا بهذا النمس والاحتضان.
-أهمية الرياضة البدنية دلال الصحة الجسدية فقط وإنما للصحة العقلية والنفسية كذلك.
-من الضروري أن يقرأ الأهل لأولادهم منذ ما قبل شهر السادس من عمرهم، ولهذا فوائد كثيرة منها تشجيع نمو الدماغ واعتماده الطفل على الكتاب و فهم اللغة كرموز تحضيرا لي عمليات القراءة والكتابه لاحقا، كما أنه من المهم أن يتحدث الأهل للأطفال بلغة كاملة الجمل إذ أن الطفل يسمعها ولكنه لا يتمكن من تردادها، إلا أن استعمالها معه يساعد على تحضيره للقراءة والكتابة لاحقا.
-التغذية الراجعى فيد باك تمثل وإيجاد طريقة لتعلم من الخبرة بمعنى أن يعود الولد الى ما مرة به من خبرات وتجارب ويعيده إنتاجها والتعبير عنها واستقبال ردود الفعل عليها
-إثراء الخبرات: من الصعب حصر جميع مجالات الإثراء في المنهاج المدرسي ولهذا نتطرق إلى أربعة منها فقط:
الإثراء من خلال القراءة واللغة،
ومن خلال المحفزات الحركية،
ومن خلال التفكير،
ومن خلال الفنون
-كلما زاد الأحساس بالجدارة عند الأطفال يخف التوتر لديهم حيث يقل إفراز المادة المسببة للتوتر Catacholomines
-التعلم التعاوني يشعر الطفل بأهمية وهو وسيلة رائعة للتغذية الراجعة الاجتماعية والأكاديمية.
-ماذا لو، ماذا بعد، ماذا يمكن أن يكون هي من نوع الأسئلة المفتوحة التي تساعد الأطفال على التفكير والتحليل والتعلم من دون حدود مغلقة. وقبل ذلك، من المهم أن يستبدل المعلّم التكلّم والشرح والخطابة بالإصغاء للأطفال عنصر أساسي في صلب عملية التواصل مع الأطفال التي تساعد في تعلمهم ونموهم.
تجاوزت الصفحات التي تناولت فيها الدكتورة الموسيقى والتعلم عند الطفل، وتذكرت عندها كلاما للشيخ الدكتور عبد الكريم الخضير، يقول:
«العلاج بالموسيقى موجود في كتب الطب القديم، وفي بعض كتب علم النفس وما أشبهها، يرون أنها تنفع، لكن مادام ثبت تحريمها فالله - جل وعلا - لم يجعل شفاء الأمة فيما حرم عليها.»
April 19, 2020
مختصر مفيد هو الوصف المناسب الذي يمكنني أن أصف به هذا الكتاب .
الكتاب مؤلف من قسمين :
القسم الأول معنون ب ( الدماغ المتعلم )
يتحدث عن بنية الدماغ مم يتكون و كيف يعمل ؟
تطرح الدكتورة نجلاء بعض العوامل المؤثرة على العملية التعليمية بشكل مختصر و سهل و خالي من التعقيد .
القسم الثاني من الكتاب معنون ب ( الدلالات التربوية )
تتحدث فية الدكتورة نجلاء عن إثراء البيئة التعليمية للطفل في البيئة الأسرية و في البيئة التعليميه المنظمة .
تنهي الكتاب بسطور تلخص فيها ماأوردته في الكتاب .
الكتاب قصير جدا و أظن أنه كتب بهذه الطريقة ليكون مرجعا يستطيع المربون من غير ذوي الاختصاص الاستفادة منه فهو لا يستغرق وقتا بالقراءة ، أفكاره مؤسسة ، مركزة و هادفة و واضحة .
June 19, 2016
الكتاب وجبة خفيفة ومفيدة.
التهمت الكتاب في ساعة تقريباً.
اسلوب الكتاب سهل الفهم وسلس جداً، انصح فيه لكل من يقع على عاتقه مسؤولية تعليم طفل.
التهمت الكتاب في ساعة تقريباً.
اسلوب الكتاب سهل الفهم وسلس جداً، انصح فيه لكل من يقع على عاتقه مسؤولية تعليم طفل.
April 19, 2023
أعتقد بأنه سيفيد المعلم النشء، والتربويين وايضا المهتم بعملية التعلم بشكل مبسط جدا وموجز. تناولت الكاتبة حدوث تلك العملية وابتدأت بشرح الموضوع من الناحية البيولوجية وصولا لآليات تعليم معينة تعين المعلم، ابرز ماقد لفتني مدى ارتباط الموسيقى بعملية التعلم وارتقاءها بذلك! عجيب!
اقتبست هذا بتصرف:
"يولد الإنسان وكل اعضاءه مكتملة النمو ماعدا الدماغ، فأن الخلايا العصبية تنمو بشكل اكبر في اول سنتين من حياة الطفل. بالتالي هناك ارتباط بين البيئة ونمو الدماغ، لأن الخلايا العصبية تتأثر بالخبرات والمثيرات فبقدر تعرض الطفل لها تنمى قدراته وتتحدد معالم شخصيته وهويته، اذن نمو القدرات الذهنية يتأثر بالثقافة."
اقتبست هذا بتصرف:
"يولد الإنسان وكل اعضاءه مكتملة النمو ماعدا الدماغ، فأن الخلايا العصبية تنمو بشكل اكبر في اول سنتين من حياة الطفل. بالتالي هناك ارتباط بين البيئة ونمو الدماغ، لأن الخلايا العصبية تتأثر بالخبرات والمثيرات فبقدر تعرض الطفل لها تنمى قدراته وتتحدد معالم شخصيته وهويته، اذن نمو القدرات الذهنية يتأثر بالثقافة."
June 2, 2018
يتحدث البحث في جزءه الأول عن البنية البيولوجية للدماغ وطريقة نقل المعلومات وترجمتها الى أحاسيس وأفعال. ثم يتطرق في جزءه الثاني الى كيفية التطور عبر التعلم..بطريقة أخرى كيف تطور دماغنا منذ ونحن أجنة إلى دماغنا في عمرنا الحالي. ما هي الأساليب التي تحفز تطور الدماغ ؟ الإجابة هي التعلّم. إذن ما هي وسائل التعلم ؟ هنا ستقدم الباحثة الدكتورة بعض مظاهر التعلم: القراءة والكتابة والموسيقى والفن والرياضة..الخ. مما يتيح فرصة مناسبة المربين والمعلمين الاستفادة من نتائج أبحاث سيقت في مجال تعلم الطفل وتطور الدماغ.
August 13, 2022
كتاب جميل خفيف
يمكن الآباء والأمهات يقرأون هذا كتاب قد يفيد في تربية الأبناء بشكل سلس وسهل وممتع وفهم كيف عمل دماغ الإنسان وخصوصا الاطفال في سن مبكر
يمكن الآباء والأمهات يقرأون هذا كتاب قد يفيد في تربية الأبناء بشكل سلس وسهل وممتع وفهم كيف عمل دماغ الإنسان وخصوصا الاطفال في سن مبكر
February 22, 2023
رسالة لطيفة مختصرة عن الدماغ، متفق معاها في جزئية المهارات ومختلف في جزئية الفن
September 4, 2023
كتيب صغير في أقل من ٥٠ صفحة فيه معلومات أساسية وهامة عن بنية الدماغ وطريقة التعلّم وآلية تلقي المعلومة وماهي المحفزات الأساسية للتعلّم.
لطيف ومفيد للآباء والمعلّمين.
لطيف ومفيد للآباء والمعلّمين.
July 31, 2023
📌 دماغنا المتعلم كيف ننميه؟
👤 نجلاء صير بشور
📕 مركز دراسات الوحدة العربية
#️⃣ عدد الصفحات 36
⭐ D-
صحيح الكتاب قصير، 36 صفحة بس. لكن كان ممكن يتم إختصار (المفيد) فقط منه في بضع صفحات؛ وهي الأجزاء المتعلقة بالتربية.
📚 الكتاب السابق: كتاب الراحة : مات هيغ
📚 الكتاب التالي: الأرملة تكتب الخطابات سرًّا
👤 نجلاء صير بشور
📕 مركز دراسات الوحدة العربية
#️⃣ عدد الصفحات 36
⭐ D-
صحيح الكتاب قصير، 36 صفحة بس. لكن كان ممكن يتم إختصار (المفيد) فقط منه في بضع صفحات؛ وهي الأجزاء المتعلقة بالتربية.
📚 الكتاب السابق: كتاب الراحة : مات هيغ
📚 الكتاب التالي: الأرملة تكتب الخطابات سرًّا
Displaying 1 - 13 of 13 reviews