¿Cómo ser profesor/a y querer seguir siéndolo? va dirigido tanto a las personas que quieren encaminarse hacia la enseñanza y que se sienten perdidas porque no saben por dónde empezar, como a los docentes con experiencia y conocimientos que necesitan o desean una reflexión. Está dividido en cuatro secciones. Los capítulos de cada sección están precedidos por una serie de preguntas para reflexionar sobre el tema antes de emprender la lectura. A lo largo del capítulo hay más preguntas de reflexión y unas tareas para que se vayan realizando a medida que aparecen. Casi todos los capítulos comienzan con una introducción teórica para pasar luego a una serie de ideas sobre tareas y actividades aplicables en el aula.
Hay preguntas. Este tipo de libros se distingue sobre todo por el tono y la forma de presentación, ya que el contenido no se diferencia mucho, si trata de práctica, y nada, si habla de la teoría. El libro de Alonso sí que favorece los asuntos prácticos y la autora mantiene una distancia saludable en su estilo para no asustar a los principiantes pedagógicos. Alonso mantiene unas actitudes bastante ingenuas, p. ej. cuando supone que todos los materiales los vamos a confeccionar nosotros, los profesores, pero al mismo tiempo fomenta la inclusividad, la tolerancia hacia equivocación de todas partes, y plantea muchas preguntas. Muchísimas.
Con ese título me esperaba otra cosa. Está pensando para profesores de idioma. Creo que puede ser unbuen libro en ese sentido, pero no me sirvió para lo que yo buscaba, porque el título no tiene nada que ver con el contenido.