¿A qué llamamos literatura?: Todas las preguntas y algunas respuestas (Lengua y Estudios Literarios)

by José Luis de Diego, Malena Botto (Contributor), Virginia Bonatto (Contributor)

A partir de siete preguntas que funcionan como disparadores, ¿A qué llamamos literatura? intenta responder cuestiones centrales en los estudios cómo se clasifican las obras, por qué las valoramos, qué valoramos en ellas, cómo representan mundos posibles, cómo las leemos, cómo circulan en la vida social, cómo se insertan en los conflictos que atraviesan nuestra cultura.
Dirigido por José Luis de Diego, el presente volumen es el resultado de convertir —obligado por las restricciones sanitarias de 2020— las clases orales en clases escritas. Con una prosa accesible y cercana, sin notas al pie ni un agobiante aparato teórico, cada capítulo busca abrirse paso entre los lectores comunes, interesados en la literatura, que nunca siguieron estudios sistemáticos, y promueve una aproximación crítica a ese objeto de estudio.
Las preguntas, como instrumentos pedagógicos, ayudan a pensar y ordenar las experiencias de lectura, a menudo caóticas y azarosas. Desde Aristóteles a Erich Auerbach y Terry Eagleton, pasando por los formalistas rusos; desde Gustave Flaubert y Franz Kafka a Julio Cortázar y Roberto Arlt, entre otros, este libro se pregunta por la ficción, los géneros, la mímesis, el realismo, el canon, la verosimilitud, la historia literaria y la crítica. Como lo sintetiza el propio De Diego en su pró "'Enseñar literatura—decía un recordado profesor— más que transmitir un saber es contagiar una pasión.' Ojalá este libro logre ese objetivo."

523 pages, Kindle Edition

Published April 4, 2024

About the author

José Luis de Diego es doctor en Letras, profesor de la Universidad Nacional de la Plata, director del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales UNLP-CONICET, y se especializa en teoría literaria, literatura argentina e industria editorial. Entre sus publicaciones aparece La otra cara de Jano.

Reviews

[Maria · Rating 5 out of 5]

Se proponen acercarnos de manera simple y nada rebuscada a definiciones sumamente complejas del campo de la literatura y lo logran completamente. Es como un cursito intensivo de introducción a la literatura

[Benja . · Rating 5 out of 5]

El libro está buenísimo como introducción a la literatura y también es ideal para los últimos años de la escuela secundaria. Presenta definiciones clarísimas con ejemplos muy coherentes e ilustrativos. Por momentos también son atrapantes las anécdotas históricas o literarias que cuentan.

[FranD · Rating 3 out of 5]

Fue como volver a Intro a la Literatura. El libro efectivamente está conformado, en principio, por las clases de la pandemia. Me gustó leer sobre temas ya conocidos pero que, por su gran importancia en el mundo literario, siempre hace falta refrescar. Para destacar: es muy claro e introductorio para cualquier persona a la que le interese el tema de la literatura. Para nada es un libro abstractamente intelectual o académico y, por esto, es ideal para adentrarse en los temas que desarrolla. Me hubiera venido bien leerlo para varias materias introductorias.
Ahora bien, como todo libro teórico, si lo hubiera leído todo de una, habría sido demasiado denso. Disfruté de la lectura fragmentada de ir capítulo por capítulo, intercalándolos con libros de ficción.

[Tiago · Rating 5 out of 5]

Es un libro que cumple la función de introducción a los estudios literarios de forma completa, siendo teórica y conceptualmente concreto y lo suficientemente profundo, sin dejar de tener cierto rasgo pedagógico. De hecho, de Diego es el autor que se destaca por sobre los/las demás que colaboraron en la escritura de algunos capítulos, justamente por ese motivo: la claridad en las explicaciones, la referencia constante a obras literarias o momentos históricos que permiten comprender mejor un concepto, una idea. Si tuviese que nombrar algo negativo, sería en aquellos apartados donde se utiliza quizás por demás este recurso: varias páginas que hablan sobre una novela particular (o, a veces, un autor) en donde se termina perdiendo la conexión que tenía con los conceptos que se venían tratando, y que cada tanto se intenta retomar (o al final) pero de una forma algo forzosa. Más allá de eso, termina resultando un libro entretenido en la lectura, que te engancha incluso cuando no es más que un ensayo (¿o sí?)

[Lucas Berruezo · Rating 5 out of 5]

Ensayo que le proporciona al lector un acceso iniciático, sólido y completo al universo de los estudios literarios. Desde lo más elemental (¿qué entendemos por literatura?, ¿qué consideramos ficción?, ¿cuáles son los géneros literarios?) hasta lo más elaborado y complejo (¿qué intelectuales y corrientes pensaron la literatura?, ¿cuál es la diferencia entre la teoría, la crítica y la historia literarias?, ¿cómo se relaciona la literatura con las instituciones?, ¿qué lugar ocupa y qué hace en verdad el lector?, ¿cuál es la relación del escritor con su entorno?, ¿cómo aparece todo esto en los mismos textos literarios?, etc.). Además, los autores no se limitan a un desarrollo abstracto de los temas mencionados, sino que su exposición incluye la contextualización histórica y el análisis de obras concretas, que van desde clásicos como DON QUIJOTE, MADAME BOVARY y LA MUERTE EN VENECIA a ejemplos actuales de autores como Mariana Enriquez, Luciano Lamberti, Samanta Schweblin y Hernán Vanoli.

Así, el camino trazado por los autores es exhaustivo y la seriedad con la que se lo recorre, gratificante. Hace 15 años que me desempeño como profesor y nunca me encontré, hasta ahora, con un ensayo tan completo y, a la vez, tan claro y accesible. Por esto mismo, recomiendo ¿A qué llamamos literatura? tanto a especialistas como a principiantes, a profesionales como a aficionados, a docentes como a estudiantes.

[Fernando Alonso Lakkis · Rating 5 out of 5]

Como introducción al arte, excelente. Exhibe planos teóricos, elige buenas citas, mantiene objetividad. Y también tiene la sensatez de atacar al mundillo de Departamentos cuya antiestética, infiltrada en los programas académicos de las facultades occidentales de Letras, arrebató a los estudios literarios para hacerlos sociología.